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        1. 小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
          A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
          第一次測(cè)量 0.1 0.12 0.22
          第二次測(cè)量 0.2 0.24 0.44
          第三次測(cè)量 0.25 0.55
          為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
          方法一:改變電源電壓
          方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
          (1)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
          斷開
          斷開

          (2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
          沒有單位
          沒有單位

          (3)還有一個(gè)表格沒有補(bǔ)充完整后,請(qǐng)補(bǔ)填上.
          (4)后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
          方法一
          方法一
          來進(jìn)行的,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知
          并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
          并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
          分析:(1)由電學(xué)實(shí)驗(yàn)常識(shí)可知,為了保護(hù)電路,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
          (2)在設(shè)計(jì)表格時(shí),有關(guān)物理量一欄要有單位;
          (3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用并聯(lián)電路特點(diǎn)求出B處電流.
          (4)根據(jù)電流和電阻、電壓的關(guān)系分析所采用的方法,若改變電壓,則兩條支路的電流都會(huì)改變;若改變一個(gè)支路的電阻,則只有一個(gè)支路的電流改變;并聯(lián)電路的電流規(guī)律:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和.
          解答:解:(1)為了保護(hù)電路,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
          (2)由題中表格可知,表格中記錄的是電流值,但缺少電流單位;
          (3)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,則IB=IC-IA=0.55A-0.25A=0.30A;
          (4)若采用方法二,只更換其中一條支路中的燈泡,則不換的燈泡通過的電流值不變.但分析表中數(shù)據(jù),電流值都發(fā)生了改變,則判定采用方法一來完成后兩次實(shí)驗(yàn);由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和.
          故答案為:(1)斷開;(2)沒有單位;(3)0.30;(4)方法一;并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和.
          點(diǎn)評(píng):本題考查電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本常識(shí)及并聯(lián)電路的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究.連接實(shí)驗(yàn)電路要注意將開關(guān)斷開,為得出普遍性的結(jié)論,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并考查了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          20、小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
          (1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
          A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
          第一次測(cè)量 0.1 0.12 0.22
          第二次測(cè)量 0.2 0.24 0.44
          第三次測(cè)量 0.25 0.3 0.55
          (2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來
          重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量,
          方法一:改變電源電壓
          方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
          請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
          在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
          斷開
          ,上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
          沒有單位
          ;表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
          改變電壓
          來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
          各支路電流之和

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過
          程如下:
          (1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
          次數(shù) A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
          1 1.22 0.12 0.1
          2 0.44 0.24 0.2
          3 0.65 0.36 0.3
          (2)他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量,將兩次測(cè)出的電流填入上表中.
          方法一:改變電源電壓;    
          方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
          (1)在連接電路時(shí),開關(guān)必須
          斷開
          斷開

          (2)上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
          1.22
          1.22
          ,造成錯(cuò)誤的原因是
          讀數(shù)時(shí)沒有注意觀察電流表量程
          讀數(shù)時(shí)沒有注意觀察電流表量程

          (3)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
          沒有單位
          沒有單位
          ;表格補(bǔ)充完整并修改數(shù)據(jù)后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知,第二次和第三次實(shí)驗(yàn)是采用方法
          (填“一”、“二”)來進(jìn)行的.
          (4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
          各支路電流之和
          各支路電流之和

          (5)分析數(shù)據(jù)、結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),第三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意
          電流表改用大量程
          電流表改用大量程
          ,并提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見:
          在A、B、C三處同時(shí)接入電流表進(jìn)行測(cè)量
          在A、B、C三處同時(shí)接入電流表進(jìn)行測(cè)量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
          A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
          第一次測(cè)量 0.1 0.12 0.22
          第二次測(cè)量 0.2 0.24 0.44
          第三次測(cè)量 0.25 0.3 0.55
          為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
          方法一:改變電源個(gè)數(shù)(改變電壓);方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
          請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
          在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
          斷開
          斷開
          ;上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
          缺少電流單位
          缺少電流單位
          ;通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
          (選填“一”或“二”)來進(jìn)行的;在第三次測(cè)量時(shí),C處的電流表量程應(yīng)選
          “0-0.6A”
          “0-0.6A”
          ;實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
          各支路電流之和
          各支路電流之和

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:

          A處的電流IA

          B處的電流IB

          C處的電流IC

          第一次測(cè)量

          0.1

          0.12

          0.22

          第二次測(cè)量

          0.2

          0.24

          0.44

          第三次測(cè)量

          0.25

          0.3

          0.55

          (2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量。

          方法一:改變電源電壓

          方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)

          請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。

          在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________。

          上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________

          表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知

          后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于________。

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