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        1. 在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們作出了如下猜想:影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有:A.液體溫度高低,B.液體的表面積,C.液面上氣流的快慢,D.液體的種類.
          (1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等重的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在陰涼處,一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少.該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想
          A
          A
          (選填“A”、“B”、“C”或“D”).
          (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想D.要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)的方法.
          分析:題目中提到的影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有四個(gè),因此研究時(shí)要用到控制變量法.
          在(1)中,就要用控制變量法的思想,來確定研究的目的是哪一個(gè)猜想.
          (2)驗(yàn)證猜想D,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),就要控制液體的種類不同,其它量相同.
          解答:解:(1)由題意知,相同的燒杯,都放在室外,所裝的液體都是酒精,這樣就體現(xiàn)了它們的表面積、液面上方空氣的流動(dòng)快慢、液體的種類都相同;但由于一個(gè)在陽光下,一個(gè)在陰涼處,說明兩者的溫度不同,由此可知是為了驗(yàn)證猜想A.
          (2)根據(jù)控制變量法的思路可設(shè)計(jì)如下的試驗(yàn)方法:取兩只相同的燒杯,分別盛等重的酒精和水,把兩燒杯都放在烈日下,經(jīng)過一段時(shí)間后觀察比較兩杯中剩余的酒精與水的多少.
          故答案為:(1)A.
          (2)取兩只相同的燒杯,分別盛等重的酒精和水,把兩燒杯都放在烈日下,經(jīng)過一段時(shí)間后觀察比較兩杯中剩余的酒精與水的多少.
          點(diǎn)評(píng):在研究液體蒸發(fā)快慢時(shí)怎樣應(yīng)用控制變量法是此題的考查重點(diǎn).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?河西區(qū)二模)黃山同學(xué)在探究“影響蒸發(fā)快慢因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),分別在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,分別進(jìn)行如圖所示的甲、乙、丙、丁四次實(shí)驗(yàn),其中能反映出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們作出了如下猜想:影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有:A、液體溫度;B、液體的表面積;C、液面上氣流的快慢;D、液體的種類.
          (1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛相同溫度、相同質(zhì)量的水和酒精,把兩個(gè)燒杯放在同一個(gè)房間中,過一段時(shí)間后稱量兩個(gè)燒杯中水和酒精的質(zhì)量.該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)猜想
          D
          D
          (選填“A”、“B”、“C”或“D”).
          (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)猜想C.要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)方法并說明比較的方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素“實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們猜想出如下因素:
          A.液體溫度      B.液體表面積       C.液面上氣流的快慢     D.液體的種類
          某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在陰涼處,一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)杯中酒精的多少.該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想
          A
          A

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中,對(duì)影響蒸發(fā)快慢的因素,同學(xué)們作出了如下四種猜想:
          ①液體溫度;
          ②液體的表面積;
          ③液面上氣流的快慢;
          ④液體種類.
          某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在陰涼處,一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少.該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想
          (選填“①”、“②”、“③”或“④”),探究方法采用了
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中,對(duì)影響蒸發(fā)快慢的因素,同學(xué)們作出了如下四種猜想:①液體溫度;②液體的表面積;③液面上氣流的快慢;④液體種類.
          (1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在陰涼處,一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少.該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想
          (填“①“②”“③”或“④”)探究方法采用了
          控制變量法
          控制變量法

          (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想④,要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)的方法.

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          同步練習(xí)冊答案