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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖15所示的電路連接正確，當開關閉合時，通電螺線管旁邊的小磁針按圖中箭頭所指的方向偏轉。請在圖中標出電源的正、負極，并畫出螺線管的繞線。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?建鄴區(qū)一模）小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動變阻器的規(guī)格“0～50Ω”．

          （1）請根據圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整；
          （2）閉合開關前，滑片P應當移至最
          右
          右
          端（選填“左”或“右”）；
          （3）為完成整個實驗，應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持
          2
          2
          V不變；
          （4）連好電路閉合開關，發(fā)現電壓表無示數，電流表有示數，則故障可能
          定值電阻短路
          定值電阻短路
          ；
          （5）實驗中，若保證電壓表的示數為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片向
          左
          左
          （選填“左”或“右”）；當定值電阻為10Ω時，移動滑動變阻器滑片應使接入的阻值為
          14
          14
          Ω．
          （6）小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的示數，則該燈泡的額定功率為
          0.5
          0.5
          W．
          （7）將R換成插有鐵心的螺線管，則當滑片P向左滑動時，它能夠吸起大頭針的數量將
          增多
          增多
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）理綜物理部分
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學將完好儀器連接成如圖15所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系．
          


          （1）合上開關進行實驗時發(fā)現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數都不為零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是       （填寫代號）
          


              a．G與C相連，F與H相連
          


              b．G與C相連，D與H相連
          


              c．G與E相連，F與H相連
          


              d．G與E相連，D與H相連
          


          


           
          


          （2）該同學發(fā)現了（1）中的問題并作了改正。請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．
          


           (3)實驗測得的數據如表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出U—I圖線．
          


          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用圖13所示的器材進行實驗。
          　  (1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
          　  (2)小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即都有較
          大示數，他在實驗操作中的兩處錯誤是　 　　　　　 和　 　　　　　 。
          　  (3)改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流．兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。第三次測量時． 電流表的示數為0.5A，電壓表的示數如圖14所示，則R3=　 　　Ω，實驗測得值應為Rx=　 　　Ω。
          　  (4)在某次實驗時，電壓表出現了故障不能使用，小亮用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關．設計了如圖15所示的電路。測量時．閉合S1,將S2撥到l．電流表的示數為I1；將S2撥到2，電流表的示數為I2，小亮說待測電阻Rx= I1/ I2  ? R0。小明認真分析電路后發(fā)現小亮的設計不合理，原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在實驗室，劉星連好了一個如圖15所示的電路，假如開關已閉合，請用箭頭在實物圖中標出電流方向，并在虛線框內畫出這個電路對應的電路圖。
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學將完好儀器連接成如圖15所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系．
          （1）合上開關進行實驗時發(fā)現，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數都不為零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是       （填寫代號）
              a．G與C相連，F與H相連
              b．G與C相連，D與H相連
              c．G與E相連，F與H相連
              d．G與E相連，D與H相連
           
          （2）該同學發(fā)現了（1）中的問題并作了改正。請用筆畫線代替導線把滑動變阻器正確接入電路中，要求：滑片P向右移動時電流表示數逐漸增大．
           (3)實驗測得的數據如表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出U—I圖線．
           
          

			
          

			
          
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