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        1. 如圖5所示是一根重為G的均勻木棒OA,能以支點(diǎn)0自由轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)用力FC作用于木棒的A端,使木棒OA在水平位置上保持平衡。當(dāng)力F由FC方向逐漸轉(zhuǎn)到FB時(shí),力的大小變化為     (   )       

                                                                                                                          

          A 一直在減小  B 保持不變 C 先減小后增大  D 先增大后減小 

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示的杠桿是一根重為5牛、質(zhì)量均勻的硬棒.小明將棒的一端固定,把重為15牛物體掛在棒的中點(diǎn),然后用手豎直提起棒的另一端,若把物體提升了10cm,求:
          (1)小明使用杠桿所做的有用功?
          (2)此杠桿的總功是多少?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?西城區(qū)二模)如圖5所示裝置中,物體甲重20N,乙重10N.甲、乙之間用一根輕繩通過(guò)定滑輪相連,沿著水平方向的拉力F的大小為5N時(shí),物體甲恰能在光滑的水平桌面上向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).不計(jì)滑輪處摩擦,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
          (1)如圖 1所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量
          力臂
          力臂

          (2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,
          測(cè)量
          序號(hào)
          動(dòng)力
          F1/N
          動(dòng)力臂
          l1/cm
          阻力
          F2/N
          阻力臂
          l2/cm
          1 20 2 10
          2 15 1.5 20
          3 5 15
          (表格中漏填的數(shù)據(jù)為
          1
          1
          N.
          (3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
          B
          B
          (填字母).
          A.沒(méi)有改變力的大小                    B.沒(méi)有改變力的方向
          C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)                  D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
          (4)杠桿平衡后,小明在圖3所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上
          4
          4
          個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
          (5)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖4所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
          大于
          大于
          (選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
          (6)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹(shù)某處,靜止后大樹(shù)水平平衡,如圖5所示.現(xiàn)將大樹(shù)從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖5可判斷GA
          GB(選填“>”、“=”或“<”).

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
          (1)如圖 1所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量______.
          (2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,
          測(cè)量
          序號(hào)
          動(dòng)力
          F1/N
          動(dòng)力臂
          l1/cm
          阻力
          F2/N
          阻力臂
          l2/cm
          1 20 2 10
          2 15 1.5 20
          3 5 15
          (表格中漏填的數(shù)據(jù)為_(kāi)_____N.
          (3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中______(填字母).
          A.沒(méi)有改變力的大小                    B.沒(méi)有改變力的方向
          C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)                  D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
          (4)杠桿平衡后,小明在圖3所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上______個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
          (5)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖4所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
          (6)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹(shù)某處,靜止后大樹(shù)水平平衡,如圖5所示.現(xiàn)將大樹(shù)從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖5可判斷GA______GB(選填“>”、“=”或“<”).

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