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          如圖所示是做“制作、研究電磁鐵”實驗的一組示意圖，其中a、b、c三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而d圖中線圈的匝數(shù)是前面三圖的2倍．已知I2＞I1，則下面分析中錯誤的是
          

          

          

          [　　]
          

          A．比較圖a、圖b，知電磁鐵通電時才有磁性
          

          

          B．比較圖a、圖c，知電磁鐵通電電流增大，磁性增強
          

          

          C．比較圖a、圖d，知電磁鐵通電電流增大，磁性增強
          

          

          D．比較圖c、圖d，知電磁鐵通電電流相同時，線圈匝數(shù)增多，磁性增強

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是小新同學做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖，他在實驗中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針．根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當
          電流
          電流
          一定時，電磁鐵的錢圈匝數(shù)越多，磁性
          越強
          越強
          ．將滑動變阻器的滑片向右移動時，鐵釘吸引的大頭針將
          變少
          變少
          （填“變多”、“變少”或“沒有變化”），這說明電磁鐵的磁性還與
          電流大小
          電流大小
          有關(guān)．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是一只茶壺，在制作時總是將壺身和壺嘴制得一樣高，這是利用了
          連通器
          連通器
          的原理；若在制作時將壺嘴做得比壺身低，則盛茶水時，茶水將
          裝不滿
          裝不滿
           （選填“裝不滿”或“裝得滿”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實驗的一組示意圖，其中A、B、C三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個圖的2倍，已知I2＞I1，則下列分析不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是小新同學做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖，他在實驗中是通過觀察
          吸引大頭針多少
          吸引大頭針多少
          來比較出電磁鐵的磁性強弱．根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當
          電流和鐵芯
          電流和鐵芯
          一定時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性
          越強
          越強
          ．
          

			
          

			
          
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