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          某同學用如圖所示的滑輪組做“測滑輪組的機械效率”實驗時，每個鉤碼重為0.5 N，將鉤碼勻速向上提升20 cm，彈簧測力計移動的距離為60 cm，彈簧測力計的示數(shù)為1 N，問：
           

           

          (1)在實驗過程中，對鉤碼所做的有用功是多少？
           

          (2)滑輪組的機械效率是多少？
           

          (3)為什么總功總是大于有用功？ 

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　答案：(1)0.4 J　(2)66.7％　(3)略
           

          　　解：鉤碼總重G＝0.5 N×4＝2 N，上升的距離h＝20 cm＝0.2 m，s＝60 cm＝0.6 m，F(xiàn)＝1 N，則
           

          　　(1)W有＝G·h＝2 N×0.2 m＝0.4 J
           

          　　(2)W總＝F·s＝1 N·0.6 m＝0.6 J；η＝W有/W總×100％＝×100％＝66.7％
           

          　　(3)因動滑輪的重力不能忽略，轉軸間存在摩擦，克服這些力做的功為額外功，所以總功總是大于有用功
           


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示的電路測量小燈泡的電阻，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置來改變小燈泡兩端的電壓U（不損壞小燈泡），測得通過小燈泡的電流為I，記錄的數(shù)據(jù)如下表，則I與U的關系圖象正確的是（　�。� 

          


          
實驗次數(shù)
          物理量          		
1
2
3
4
          

          
電壓U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
          

          
電流I/A
0.30
0.26
0.22
0.20
          
                
          A、精英家教網(wǎng)
          B、精英家教網(wǎng)
          C、精英家教網(wǎng)
          D、精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?武漢）某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響．他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記．
          （1）標記③是小車在
          木板
          木板
          表面上停下的位置．
          （2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越
          慢
          慢
          ．推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠運動下去．
          （3）若讓同一小車從不同高度處滑下，則不僅可以探究小車的重力勢能與
          高度
          高度
          的關系，還可以探究小車的動能與
          速度
          速度
          的關系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻間的關系．若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變，移動滑動變阻器R2的金屬滑片 P，可測得不同的電流、電壓值，如表1所示．然后，他又改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如表2所示．
          （1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知：
          當電阻相同時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
          當電阻相同時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
          ．此時電阻箱接入電路的電阻為
          5
          5
          Ω．
          （2）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成反比，其原因是
          沒有控制電阻箱（R1）兩端的電壓相等
          沒有控制電阻箱（R1）兩端的電壓相等
          ，正確的操作方法是：改變電阻箱R1的阻值后，
          移動滑片直到電壓表示數(shù)不變（依然為1.5V）讀出電流表示數(shù)
          移動滑片直到電壓表示數(shù)不變（依然為1.5V）讀出電流表示數(shù)
          ．
          （3）在實驗操作過程中，某同學發(fā)現(xiàn)，閉合開關后電壓表的示數(shù)接近電源電壓，電流表的示數(shù)為零，則電路的故障可能是
          電阻箱斷路（接觸不良）
          電阻箱斷路（接觸不良）
          ．
          表1                              

          


          
實驗序號
 U1/V
  I/A
          

          
①
1
0.2
          

          
②
1.5
0.3
          

          
③
2
0.4
          表2
          

          


          
實驗序號
  R1/Ω
  I/A
          

          
①
3
0.5
          

          
②
6
0.33
          

          
③
9
0.25
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學用如圖所示的電路研究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻間的關系．若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變，移動滑動變阻器R2的金屬滑片P，可測得不同的電流、電壓值，如表1所示．然后，他又改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如表2所示．
          表1：
          

          


          
實驗序號
U1/V
I/A
          

          
①
1
0.2
          

          
②
1.5
0.3
          

          
③
2
0.4
          表2：
          

          


          
實驗序號
R1/Ω
I/A
          

          
①
3
0.5
          

          
②
6
0.33
          

          
③
9
0.25
          （1）研究通過導體的電流與導體兩端的電壓關系時，滑動變阻器的作用是
          改變定值電阻兩端的電壓
          改變定值電阻兩端的電壓
          ．
          （2）請你根據(jù)表1的數(shù)據(jù)，在乙圖中畫出I-U圖線，分析圖線，你能得出的結論是：
          導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
          導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
          ．

          （3）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻
          不成
          不成
          （成/不成）反比，這與歐姆定律
          不符
          不符
          （相符/不符），原因是
          沒有控制電阻R1兩端的電壓不變
          沒有控制電阻R1兩端的電壓不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學用如圖所示的電路探究“電流與電阻”的關系，已知選用的電源電壓恒為6V．請回答下列問題：
          ①實驗中，使用電阻箱代替定值電阻的好處是
          便于改變電阻的阻值
          便于改變電阻的阻值
          ．
          ②該同學在探究的過程中，將觀察到的實驗數(shù)據(jù)及時記錄到了下面的表格里．分析表中數(shù)據(jù)，
          不能
          不能
          （選填“能”、“不能”）得到電流與電阻成反比的關系，造成這種結果的原因是：
          未保持電阻來的電壓不變
          未保持電阻來的電壓不變
          ．你認為，表格中的每組電壓、電流、電阻的數(shù)據(jù)與歐姆定律
          相符
          相符
          （選填“相符”、“不符”）．
          

          


          
實驗序號
R1/Ω
I/A
U/V
          

          
1
5
0.4
2
          

          
2
10
0.3
3
          

          
3
15
0.24

          

          
4
20
0.2
4
          ③根據(jù)該同學的實驗思路，可推知表格中第三次實驗的電壓值應為
          3.6
          3.6
          V
          ④如果用此電路進行正確的探究，并以第一次的實驗數(shù)據(jù)為標準，則在進行第二次實驗時，他應將滑片向
          右
          右
          （選填“左”、“右”）移；要順利完成表格中的4組數(shù)據(jù)的測量，變阻器R2的最大阻值不得小于
          40
          40
          Ω．
          

			
          

			
          
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