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        1. 11、小明在探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時(shí),電路連好后(如圖),閉合開(kāi)關(guān),兩燈均不亮、經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤,老師告訴他是一個(gè)小燈泡壞了.小明仔細(xì)想了想后,用下列方法進(jìn)行了判斷,其中判斷正確的是( 。
          分析:本題為檢查故障題,可用導(dǎo)線、電壓表、電流表來(lái)檢查,根據(jù)不同的顯示來(lái)判斷故障所在.
          解答:解:A、判斷錯(cuò)誤,把一根導(dǎo)線連接在AB兩點(diǎn),若L2燈亮,則表示L1燈壞;
          B、判斷錯(cuò)誤,把一只電壓表并接在BC兩點(diǎn),若電壓表無(wú)示數(shù),則表示L1燈壞;
          C、判斷錯(cuò)誤,把一只電流表并接在AB兩點(diǎn),若電流表無(wú)示數(shù),則表示L2燈壞;
          D、正確.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了檢測(cè)電路故障的方法.當(dāng)電壓表并聯(lián)在某處時(shí)若有示數(shù),說(shuō)明此處開(kāi)路或它處短路,若無(wú)示數(shù),說(shuō)明此處短路或它處開(kāi)路.當(dāng)電流表并聯(lián)在某處時(shí)若有示數(shù),說(shuō)明此處開(kāi)路或它處短路,若無(wú)示數(shù),說(shuō)明此處短路或它處開(kāi)路.當(dāng)導(dǎo)線并聯(lián)在某處時(shí)若其它汀亮,說(shuō)明此處開(kāi)路,若其它燈不亮,說(shuō)明它處開(kāi)路.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2005?湛江)小明在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖所示連好了電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)L1、L2都不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).為了找出發(fā)生故障的原因,小明用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)b、c之間的電壓為零,a、b與a、c之間的電壓都為3V,則電路故障是( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖甲所示,小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí),將兩盞標(biāo)有“2.5V,0.3A”(即燈泡兩端允許加的最大電壓不能超過(guò)2.5V,流過(guò)的最大電流不超過(guò)0.3A,否則燈泡會(huì)燒壞)的小燈泡串聯(lián)起來(lái),接到可調(diào)直流電源兩端.
          (1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按如圖甲所示的電路圖連接實(shí)物.要求:電壓表測(cè)量L1的電壓,且導(dǎo)線不能交叉.
          (2)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)
          ;
          (3)小明在閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,這是因?yàn)?!--BA-->
          選擇0~15V的量程
          選擇0~15V的量程
          ;上述問(wèn)題糾正后,小明正確操作測(cè)出了L1的電壓.在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明采用了以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?答:
          不能;改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
          不能;改接后電壓表正負(fù)接線柱接反

          (4)調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓,使兩燈泡都正常發(fā)光(即燈泡兩端的電壓均為2.5V).突然,原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅.
          ①發(fā)生這種故障的原因是什么呢?指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)分析檢查,給出下列兩種原因供小明選擇,你認(rèn)為可能的是
          A
          A

          A.一盞燈斷路,另一盞燈完好      B.一盞燈短路,另一盞燈完好
          ②為了檢測(cè)故障,指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材:
          A.規(guī)格仍為“2.5V,0.3A”的燈泡;B.符合要求的電壓表;
          C.符合要求的電流表;            D.一根導(dǎo)線.
          從它們中間每次選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障,你認(rèn)為不適用的有
          CD
          CD
           (填器材前的字母代號(hào)).理由是
          用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
          用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡

          (5)在故障排除的情況下,小明將實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄如下:
          AB兩端的電壓(V) BC兩端的電壓(V) AC兩端的電壓(V)
          2.50 2.50 5.00
          根據(jù)上述數(shù)據(jù),小明總結(jié)得出了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          A.串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和;
          B.串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等.
          請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行評(píng)估,寫(xiě)出小明在本次實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題:
          只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
          只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)

          所選燈泡規(guī)格相同
          所選燈泡規(guī)格相同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明在探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,出現(xiàn)了一些現(xiàn)象,并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他進(jìn)行分析.

          (1)小明按如圖所示電路連接好最后一根導(dǎo)線后,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,產(chǎn)生這種情況的原因是①
          連接電路時(shí),沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
          連接電路時(shí),沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
          ,②
          電壓表的正負(fù)接線柱接反了
          電壓表的正負(fù)接線柱接反了
          ;若小明在測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,產(chǎn)生這種情況的原因是
          電壓表選擇的量程過(guò)小
          電壓表選擇的量程過(guò)小

          (2)排除故障后,小明把正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)如右表,分析此表可得到串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是:
          串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
          串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

          電壓
          次數(shù)
          U1/V U2/V U/V
          1 0.8 0.7 1.5
          2 1.6 1.4 3.0
          3 2.5 2.0 4.5

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時(shí),應(yīng)將電壓表
          聯(lián)在電路中,請(qǐng)指出圖中乙、丙兩塊電壓表的分度值和電壓分別是
          0.1V
          0.1V
          、
          1.7
          1.7
          V和
          0.5V
          0.5V
          、
          3
          3
          V.

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