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          【題目】關于圖中接觸到電線的四種情況，下列說法正確的是
          A. 如果椅子是干燥的塑料，甲圖不會觸電
          B. 如果椅子是干燥的塑料，乙圖會觸電
          C. 如果人穿著絕緣的鞋子，丙圖不會觸電
          D. 如果電路正常，丁圖會觸電
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          觸電的實質是當有一定大小的電流通過人體，就會引起人體觸電；
          家庭電路的觸電事故有兩種：單相觸電和雙相觸電。單相觸電是站在地上和火線接觸或間接接觸火線；雙相觸電是人體一端接觸火線，一端接觸零線。
          A.一只手抓火線，一只手抓零線，構成通路，所以人體會有電流通過，會造成觸電，故A錯誤；
          B.由于人踩在干燥的塑料凳上，且只有一只手接觸火線，不能構成通路，故不會發(fā)生觸電，故B錯誤；
          C.如果人穿著絕緣的鞋子，且只有一只手接觸火線，不能構成通路，故不會發(fā)生觸電，故C正確；
          D.如圖電路正常，人接觸的是零線，導線將人體短路，人不會觸電，故D錯誤。
          故選：C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲所示，為某水果自動篩選裝置，它有一個壓力檢測點，檢測點的電路如圖乙，其中，R為壓敏電阻，R1為滑動變阻器，通過移動滑片P來設置一定的標準，從而將重小于一定標準的水果自動剔除。其原理如下：當傳送帶上的水果經(jīng)過壓力檢測點時，壓敏電阻R的阻值發(fā)生變化，也使AB間的電壓隨之發(fā)生變化，當UAB＝3V時，機械裝置啟動，將不達標的小水果推出傳送帶，實現(xiàn)自動篩選功能。電源電壓恒為9V，壓敏電阻R的阻值隨壓力的變化關系如圖丙所示，求：
          （1）閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P．現(xiàn)要使機械裝置啟動，將重G＝1N的水果推出傳送帶，那么，滑動變阻器連入電路中的阻值R1為多少Ω。
          （2）在某次篩選中，先將R1的阻值調為20Ω，選出一定標準的水果后，再將R1的阻值調為15Ω，將前一次選出的水果再次篩選，請你通過計算說明經(jīng)過兩次篩選的水果的重應在什么范圍內？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】材料一：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場。
           材料二：1825年，瑞士物理學家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉。
          材料三： 1831年，英國物理學家法拉第用閉合電路的一部分導體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。
          (1)進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導線。當導線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉的是_______(選填“甲”或“乙”)。
          (2)科拉頓、法拉第等物理學家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于_____________的科學猜想。
          (3)科拉頓的實驗中，_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉，你提出的一種改進方法是________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，滑動變阻器的滑片在某兩點間移動時，電流表的示數(shù)變化范圍為1A～2A，電壓表的示數(shù)變化范圍為6V～9V，則定值電阻R的阻值及電源電壓分別為
          A. 3Ω，15V B. 6Ω，15V C. 3Ω，12V D. 6Ω，12V
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，則下列說法正確的是
          A. 實驗是通過做功方式改變試管內氣體的內能
          B. 已經(jīng)燃燒的酒精的化學能部分轉化為木塞的機械能
          C. 木塞飛出的過程，木塞的機械能轉化為水蒸氣的內能
          D. 木塞飛出的過程，試管內水蒸氣的內能增加
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】電阻A、B的電流隨電壓變化情況如圖甲所示，
          （1）電阻A的阻值是多少？_____。
          （2）如圖乙所示，把A、B接入電路，電流表的示數(shù)為0.4A，電源兩端的電壓是多少？_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明用相機的慢動作功能拍攝了燈泡點亮的過程（如圖），并同時用電流傳感器測得通過燈泡的電流隨時間變化情況（如圖），所用的燈泡額定電壓為36V．實驗過程保持燈泡兩端的電壓恒定不變。在t＝2×10﹣2s時刻，合上電源開關，請根據(jù)圖中的信息，回答下列問題：
          （1）剛通電瞬間，流過燈泡的電流是多少A？_____。
          （2）燈泡從哪一時刻開始電流穩(wěn)定？_____；燈泡從通電到電流穩(wěn)定的過程中，燈泡的實際功率的變化情況是_____。（選填“增大”、“減小”或“不變”），你的判斷的依據(jù)是_____。
          （3）請問：能否判斷出燈泡從哪一時刻開始正始正常發(fā)光，若能，請寫出燈泡開始正常發(fā)光的時間；若不能請說出理由；_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明利用如圖甲的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω。
          （1）請根據(jù)圖甲將圖乙的實物電路連接完整（導線不允許交叉）。
          （______）
          （2）在此實驗中滑動變阻器的主要作用是_____。
          （3）實驗中多次改變R的阻值，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙的電流I隨電阻R變化的圖象。
          ①由圖象可以得出結論：_____。
          ②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是_____然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時，讀出電流表的示數(shù)。
          （4）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動變阻器。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的電路可用在許多實驗中，但它不能用于
          A. 探究歐姆定律
          B. 測量小燈泡的電阻
          C. 測量小燈泡的額定功率
          D. 探究小燈泡的亮度與實際功率的關系
          

			
          

			
          
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