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        1. 在研究如圖所示的“通電螺線管周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)中,要改變通電螺線管線圈中的電流大小,可通過(guò)調(diào)節(jié)    來(lái)實(shí)現(xiàn):要判斷通電螺線管周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱,可通過(guò)觀察    來(lái)確定.

          滑動(dòng)變阻器   吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/i>

          解析試題分析::∵根據(jù),電壓一定時(shí),電阻越大的,電流越小;
          ∴通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置,可以改變電磁鐵中電流的大。
          又∵電磁鐵磁性越強(qiáng)的,吸引鐵釘?shù)谋绢I(lǐng)會(huì)越強(qiáng);
          ∴電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可用吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)體現(xiàn).
          所以答案為:滑動(dòng)變阻器   吸引小鐵釘?shù)亩嗌?br />考點(diǎn):通電螺線管周圍磁場(chǎng)強(qiáng)弱
          點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素(有無(wú)鐵芯、電流大小、線圈匝數(shù)的多少)和會(huì)使用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小強(qiáng)同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內(nèi)液面相同).
          (1)電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式,其目的是
          電流相等
          電流相等

          (2)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量難以直接測(cè)量,我們可以通 過(guò)燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來(lái)判斷熱量的多少,已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時(shí)間后,
          燒瓶中的玻璃管液面上升較高.下列事例或?qū)嶒?yàn)中,用到的研究方法與之相同的有
          ①③
          ①③

          ①研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系
          ②研究杠桿的平衡條件時(shí),將撬棒抽象為繞  某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
          ③通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)小磁針作用的效果來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)
          ④研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持接觸面的粗糙程度不變
          (3)保持電源電壓不變,利用該實(shí)驗(yàn)裝置,還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
          通電時(shí)間
          通電時(shí)間
          的關(guān)系(寫出一種即可).
          (4)小強(qiáng)在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,而小亮建議用水代替煤油.小亮的建議不妥的原因是
          水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
          水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?江寧區(qū)二模)為研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系,小明找來(lái)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中A、B兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的煤油,將長(zhǎng)度及橫截面相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒(méi)在煤油中,兩根溫度計(jì)分別測(cè)量?jī)善恐忻河偷臏囟龋?br />(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較兩瓶中煤油
          溫度
          溫度
          的升高來(lái)比較電流產(chǎn)生熱量的多少.
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了控制
          電流與通電時(shí)間
          電流與通電時(shí)間
          相同.
          (3)給圖中的裝置通電一段時(shí)間后,切斷電源.根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的
          電阻
          電阻
          大小以及觀察到的
          溫度計(jì)的示數(shù)變化
          溫度計(jì)的示數(shù)變化
          ,可得通電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          曉麗在研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)中,將直導(dǎo)線換作一塊厚度為d、寬度為b的導(dǎo)體板.如圖所示,將電壓表連在導(dǎo)體板的兩側(cè),發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)聲偏轉(zhuǎn),進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你將表中的空格填上.  
          板的
          材料
          板的
          厚度
          通入板
          的電流
          磁場(chǎng)
          強(qiáng)弱
          電壓表
          示數(shù)
          d I B U1
          d I B U2(U2≠U1
          2d I B 0.5U1
          d 2I B 2U2
          d I 2B 2U1
          0.5d 3I 3B

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在如圖所示的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)中,開關(guān)的
          通斷
          通斷
          可控制磁性的有無(wú);改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱,可通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變
          滑片P的位置
          滑片P的位置
          實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性弱,可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的
          數(shù)目的多少
          數(shù)目的多少
          來(lái)確定.

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          科目:初中物理 來(lái)源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級(jí)物理 北京課改版 題型:058

            為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)根據(jù)自己的猜想,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

            用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵,連續(xù)做了如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn).

          根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn),完成下列內(nèi)容:

          (1)

          通過(guò)比較________兩種情況,可以知道電磁鐵的磁性有無(wú)可以由通斷電來(lái)控制.

          (2)

          通過(guò)比較________兩種情況,可以得出外形和線圈的匝數(shù)都相同的電磁鐵,電流越大,電磁鐵的磁性就越強(qiáng).

          (3)

          通過(guò)比較d實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)電磁鐵的情況,可以得出________.

          (4)

          根據(jù)小麗所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為小麗同學(xué)做出了哪些猜想?

          猜想①:________.

          猜想②:________.

          猜想③:________.

          (5)

          物理研究中常常用到“控制變量法”“等效替代法”“模型法”“類比法”等方法,本實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)主要采用了________的研究方法.

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