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        1. 快速騎自行車,我們會(huì)感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大.由此小華同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān).

          在一個(gè)無風(fēng)的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上.小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中.根據(jù)二力平衡.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力.
          汽車速度v/(m?s﹣1
          5
          10
          15
          20
          彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
          0.1
          0.5
          1.1
          1.9
          (1)實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是為了減小    對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
          (2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動(dòng)速度越大,所受空氣阻力越   
          (3)實(shí)驗(yàn)完畢后,小華又進(jìn)行了新的思考:空中下落的物體速度會(huì)增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大,其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大?
          在老師的指導(dǎo)下,小華知道了:若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大;若下落雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減。
          請(qǐng)你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析:一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)(假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大阻力f=    N,此后雨滴做       運(yùn)動(dòng)(g=10N/kg).
          (4)你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與                              有關(guān).
          (1)摩擦;(2)大;(3)0.05;勻速直線;(4)物體的形狀(或橫截面積或風(fēng)速).

          試題分析:(1)用小車,將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦,放在表面平滑的木板上,減小了接觸面的粗糙程度,所以可以減小摩擦力;
          (2)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,汽車的速度增大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大,可知受到的空氣阻力增大;
          (3)根據(jù)老師的指導(dǎo),若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大,所以當(dāng)雨滴達(dá)到一定速度時(shí),此時(shí)阻力等于重力,f=G=mg=5×10﹣3kg×10N/kg=0.05N
          由于重力和阻力相等,雨滴受力平衡,所以雨滴將勻速下降;
          (4)運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小可能與物體的形狀、橫截面積或風(fēng)速有關(guān).
          點(diǎn)評(píng):此題是探究物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系,考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,影響摩擦力大小的因素及根據(jù)新知識(shí)解決問題的能力,能夠考查學(xué)生的應(yīng)變能力
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          最早提出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因(即物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持)”的觀點(diǎn)的科學(xué)家是
          A.伽利略B.牛頓C.笛卡兒D.亞里斯多德

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          力的大小、方向和________稱為力的三要素。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

          如圖所示,畫出小球擺到最高點(diǎn)時(shí)所受到的重力和拉力的示意圖.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,所用木塊各個(gè)面光滑程度相同,并記錄了如下信息:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          探究過程
          彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
          1

          木塊在木板上滑動(dòng)
          F1=0.8N
          2

          木塊在木板上滑動(dòng)
          F2=1.2N
          3

          木塊在毛巾上滑動(dòng)
          F3=1.4N
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)      拉動(dòng)木塊,使它沿長木塊滑動(dòng),這時(shí)摩擦力與拉力是一對(duì)     力,從而測(cè)出摩擦力的大小.
          (2)比較     兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,請(qǐng)你幫助他們?cè)趯?shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上,利用實(shí)驗(yàn)1中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)就能探究這個(gè)問題.
          ①你的做法:                                                                
          ②分析與結(jié)論:如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于0.8N,可得結(jié)論                         ;如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于0.8N,則結(jié)論相反.
          (4)請(qǐng)你舉出一個(gè)增大有益摩擦的例子:             

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          昔日高檔小汽車,今朝進(jìn)入百姓家,下列關(guān)于汽車的說法錯(cuò)誤的是( 。
          A.汽車使用的汽油屬于不可再生能源
          B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)將燃料燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
          C.由于慣性,汽車剎車之后還會(huì)滑行一段距離
          D.輪胎上刻有花紋是為了減小摩擦

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說法正確的是( 。
          A.F1的施力物體是手,受力物體是桌子
          B.F2的施力物體是手,受力物體是桌子
          C.F1的施力物體是地球,受力物體是桌子
          D.F2的施力物體是地球,受力物體是手

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          普通電瓶車耗電一度,最多能夠跑40km,2013年5月由湖南大學(xué)學(xué)生發(fā)明團(tuán)隊(duì)研制的超級(jí)節(jié)能賽車,一度電可跑250km,該賽車質(zhì)量僅為50kg,運(yùn)動(dòng)時(shí)“貼地”而行.關(guān)于該節(jié)能車,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
          A.車身采用密度較小的碳纖維材料,車架采用輕質(zhì)高強(qiáng)度鋁材,以減輕車的質(zhì)量
          B.零部件間摩擦很小,以提高能量轉(zhuǎn)換效率
          C.車外觀呈線條流暢的水滴形,以減小風(fēng)阻力
          D.車的重心高,不容易翻倒

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明同學(xué)在學(xué)習(xí)“彈力”之后,課余時(shí)間利用刻度尺、砝碼、彈簧來探究彈簧彈力與其伸長量的關(guān)系.探究活動(dòng)如下:
          (1)首先將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上,將刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在______方向(水平/豎直)
          (2)彈簧自然懸掛,待彈簧穩(wěn)定時(shí),長度記為L0,彈簧下端掛上砝碼盤時(shí),長度記為Lx;在砝碼盤中每次增加10g砝碼,彈簧長度依次記為L1至L6,數(shù)據(jù)如下表表:
          代表符號(hào)
          L0
          Lx
          L1
          L2
          L3
          L4
          L5
          L6
          數(shù)值(cm)
          25.35
          27.35
          29.35
          31.30
          33.4
          35.35
          37.40
          39.30
          表中有一個(gè)數(shù)值記錄不規(guī)范,代表符號(hào)為_______.由表可知所用刻度尺的最小分度值為______.
          (3)如圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖像,縱軸是彈簧下端掛上砝碼和砝碼盤的質(zhì)量,橫軸是彈簧長度與_________的差值(L0/L1).

          (4)通過圖像和表可知砝碼盤的質(zhì)量為________ g.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案