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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          【題目】在探究比較不同物質吸熱的情況的實驗中,實驗裝置如圖所示.

          加熱時間/min

          0

          1

          2

          3

          4

          甲的溫度/℃

          30

          34

          38

          42

          46

          乙的溫度/℃

          10

          18

          26

          34

          42

          1)實驗中應量取質量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較 來判斷吸熱能力的強弱.

          2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q Q

          3)分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質的吸熱能力強.

          【答案】(1)相等,升高的度數(shù);(2)小于;(3)甲

          【解析】試題分析:比較物質吸熱能力實驗需要應用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求分析答題;用相同的熱源對液體加熱,液體在相等時間內吸收的熱量相等,質量相同的液體升高相同的溫度,吸收的熱量越多,液體吸熱能力越強.(1)探究物質吸熱能力實驗,實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中;用相同的電加熱器加熱,加熱相同的時間,放出的熱量就是相等的,甲和乙吸收的熱量也就是相等的,所以物質吸熱的多少是通過加熱時間來反映的;(2)從開始加熱到42℃,甲用了3min,乙用了4min,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q小于Q3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,同樣加熱1min,甲升高4℃,乙升高8℃時,需要的加熱時間相同,甲吸收的熱量等于與乙吸收的熱量,甲升高溫度小于乙升高溫度,所以甲物質的吸熱能力強.故答案為:(1)相等 加熱時間 (2)小于(3)甲

          練習冊系列答案
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          (1);
          (2)
          (3)
          (4)在正確的操作過程中,若在調節(jié)天平橫梁平衡時,指針出現(xiàn)圖乙所示情況,他應 , 使橫梁平衡;如果在稱量過程中指針又出現(xiàn)如圖乙所示情況,他應.

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          B. 加熱相同的時間,甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多

          C. 如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同

          D. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

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          B. 認真測量可以避免誤差

          C. 用更精密的測量工具,按要求測量可以減小誤差

          D. 多次測量取平均值,可以減小誤差

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          (1)從圖乙中可以看出,蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、_________的實像。生活中利用這個成像特點制成了________________(寫出一個即可)。

          (2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當蠟燭在距透鏡15 cm~30 cm之間時,像均成在透鏡另一側距透鏡30 cm以外處。但是,當它們把蠟燭放在C位置時,在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距_______________________。

          (3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:

          做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變______了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強,此透鏡焦距________15 cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。

          做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,由此實驗聯(lián)系實際,遠視眼的晶狀體焦距較________(選填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網膜________方(選填“前”或“后”),故需配戴________透鏡矯正。

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