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        1. 用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
          (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          溫度計(jì)示數(shù)的變化
          來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
          (2)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)樗谋葻崛葺^

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多
          在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多

          (4)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
          電流
          電流
          的關(guān)系.
          分析:(1)電流通過電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,煤油吸收熱量的多少我們直接看不到,但煤油吸收熱量溫度升高,本實(shí)驗(yàn)是通過溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少(轉(zhuǎn)換法);
          (2)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,溫度變化越明顯越好,應(yīng)從煤油和水兩者的物理特性進(jìn)行選擇;
          (3)通過比較溫度計(jì)示數(shù)的變化情況和電阻的大小關(guān)系得出結(jié)論.
          (4)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量除與電阻和通電時(shí)間有關(guān)外,還與電流的大小有關(guān).
          解答:解:(1)通電后電流通過電阻絲做功,產(chǎn)生熱量被煤油吸收,使煤油的溫度升高,通過觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少;
          (2)因煤油比水具有較小的比熱容,故用煤油比用水更容易看出溫度的變化;
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
          (4)對于甲或乙中的電熱絲,產(chǎn)生熱量的多少除與電阻和通電時(shí)間有關(guān)外,還與通過電熱絲的電流大小有關(guān),所以該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
          故答案為:(1)溫度計(jì)示數(shù)的變化;
          (2)大;
          (3)在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
          (4)電流.
          點(diǎn)評:(1)本題是通過溫度計(jì)升高的度數(shù)來體現(xiàn)電熱的多少的,而不是溫度計(jì)的度數(shù),注意體會(huì)其差別;也可以用細(xì)管來代替溫度計(jì),那是通過管內(nèi)液面升高的高度來體現(xiàn)電熱的多少的,不是通過管內(nèi)液面的高度來體現(xiàn)電熱的多少.
          (2)電熱與電流、電阻、通電時(shí)間都有關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過程中要注意控制變量法的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量杠桿的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使掛在較長杠桿下面鉤碼緩緩上升.實(shí)驗(yàn)中,將杠桿拉至圖中虛線位置測力計(jì)的示數(shù)F=
           
          N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m,則杠桿的機(jī)械效率為
           
          %.請寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因:
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?云。┯萌鐖D所示的實(shí)驗(yàn)裝置測滑輪組的機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
          彈簧測力計(jì)的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離S(m)
          2.4 6.0 0.15 0.45
          由這組數(shù)據(jù)可計(jì)算出:有用功W有用=
          0.9
          0.9
          J,機(jī)械效率η=
          83.3%
          83.3%

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量斜面的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),沿斜面向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置,先后用兩木塊做實(shí)驗(yàn),測量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
          次數(shù) 木塊重
          G/N
          木塊上升的高度
          h/m
          拉力
          F/N
          木塊沿斜面移動(dòng)距離
          s/m
          機(jī)械效率
          η/%
          1 1.0 0.10 1.0 0.20
          2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
          (1)上表中第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)有用功等于
          0.1
          0.1
          J,斜面的機(jī)械效率為
          50
          50
          %.
          請寫出使用該斜面做額外功的原因:
          克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
          克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

          (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機(jī)械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論.如能得出,請寫出結(jié)論;如不能得出結(jié)論,請說明原因.
          不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
          不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小紅同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時(shí)間為1s,通過全程S所用的時(shí)間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
          1.2
          1.2
          m/s,小車通過全程的平均速度是
          0.8
          0.8
          m/s.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
          (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
           
          來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
          (2)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槊河途哂?!--BA-->
           
          的特點(diǎn).
          (3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
           
          、
           
          的同種液體.
          (4)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
           
          的關(guān)系.你還需要的操作是
           

          (5)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
           

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