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        1. 下圖是課外小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)用水槽來(lái)儲(chǔ)存二次用水的沖廁裝置。其中重為1N的浮球固定在橫桿 AB右端(B為浮球的中心),桿AB能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),且OB是OA長(zhǎng)度的4倍。橫桿AB左端壓在厚為1cm的進(jìn) 水閥門(mén)C上,進(jìn)水口的橫截面積為4cm2。閥門(mén)C正好堵住進(jìn)水口時(shí),水箱內(nèi)停止蓄水,桿AB在水平位置,且浮球剛好有1/3的體積露出水面,浮球B的體積為331.5cm3。進(jìn)水口距箱底30cm,水箱內(nèi)溢水管長(zhǎng)為40cm,D是一個(gè)橫截面積為30cm2、厚為1cm的排水閥門(mén)。用金屬鏈將排水閥門(mén)D與水箱頂部排水按鈕相連,當(dāng)按動(dòng)按鈕時(shí),鐵鏈向上拉起排水閥門(mén)D使其打開(kāi),水箱排水要打開(kāi)排水閥門(mén)D,鐵鏈給它的拉力至少是12.2N。(進(jìn)水閥門(mén)C、直桿AC、橫桿AB的重力均忽略不計(jì),g取10N/kg)求:
          (1)進(jìn)水閥門(mén)C所受水箱中水的向下的壓力;
          (2)停止蓄水時(shí)水槽中的水面比溢水管管口高出多少?
          (3)排水閥門(mén)D的最大質(zhì)量為多少千克?
          解:正確畫(huà)出受力分析示意圖。

          (1)F向下=P向下Sc gh向下Sc =1×103kg/m3×10 N/kg×(0.4 -0.3 -0.01)m×4×10-4m2=0.36 N
          (2)在甲圖中,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí):
          ∵V=×331.5×10-6m3,
          ∴FgV=1×103 kg/m3×10 N/kg ××331.5×10-6m3=2.21 N;
          根據(jù)杠桿平衡條件:FA·OA=(F-GB)·OB,
          ∵OB =4×OA,∴FA×OA=(2.21 -1)N×4×OA,F(xiàn)A=4. 84 N,
          由乙圖可得:(進(jìn)水閥門(mén)C受到三個(gè)力的作用:水槽中水向上的壓力F向上、水箱中水向下的壓力F向下和A 端對(duì)進(jìn)水閥門(mén)C向下的壓力FA
          F向上= F向下+FA=4.84 N +0. 36 N =5. 2 N,
          P向上=
          h=,
          水槽中的水面比溢水管口高:1.3 m-0.1 m=1.2 m;
          (3)由丙圖可知,
          GD=F-F=Fg(h溢水管長(zhǎng)-0.01 m)SD
          =12.2 N-103kg/m3 ×10 N/kg×0.39 m×3×10-3m2=0.5 N,
          m=G/g==0.05kg。

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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          學(xué)過(guò)電學(xué)知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望:
          (1)圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開(kāi)關(guān)的調(diào)節(jié)器,小明拆開(kāi)后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型
          變阻器
          變阻器
          .當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí),Mp3的音量變大,是將接線(xiàn)柱
          BC
          BC
          接入電路.
          (2)在物理課外活動(dòng)中,小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子,制成“水果電池”,并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V,如下圖所示,試在圖中畫(huà)出此時(shí)電壓表指針的位置,金屬片A是“水果電池”的
          負(fù)
          負(fù)
          極.關(guān)于水果電池,請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題
          水果電池的電壓與金屬種類(lèi)是否有關(guān)?
          水果電池的電壓與金屬種類(lèi)是否有關(guān)?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          下面是某物理小組的同學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)探究過(guò)程:
          探究名稱(chēng):影響液體蒸發(fā)快慢的因素
          提出問(wèn)題:液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
          猜想與假設(shè):通過(guò)觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想攤開(kāi)晾比疊著干得快

          猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體
          表面積
          表面積
          的大小和液體表面
          空氣流動(dòng)
          空氣流動(dòng)
          快慢有關(guān).
          猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的
          種類(lèi)
          種類(lèi)
          有關(guān).
          設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          :物理小組的同學(xué)分成A、B兩組對(duì)其中的兩個(gè)猜想進(jìn)行了如下探究:
          (1)A組同學(xué):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過(guò)觀察圖中情景可知,他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與
          液體的表面積
          液體的表面積
          是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需控制酒精的溫度和
          空氣流動(dòng)快慢
          空氣流動(dòng)快慢
          相同.
          (2)B組同學(xué):在A組同學(xué)所用的器材的基礎(chǔ)上增加了一盞酒精燈,探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關(guān)系,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出B組同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟:
          如果要研究液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)時(shí),就得保證液體的表面積和液體表面空氣流動(dòng)的速度都相同,可以在第一塊玻璃板下用酒精加熱,另一塊不加熱,觀察酒精蒸發(fā)的快慢,可以發(fā)現(xiàn)酒精燈加熱的酒精蒸發(fā)的快,故液體的蒸發(fā)與液體的溫度有關(guān),溫度越高,蒸發(fā)越快;
          如果要研究液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)時(shí),就得保證液體的表面積和液體表面空氣流動(dòng)的速度都相同,可以在第一塊玻璃板下用酒精加熱,另一塊不加熱,觀察酒精蒸發(fā)的快慢,可以發(fā)現(xiàn)酒精燈加熱的酒精蒸發(fā)的快,故液體的蒸發(fā)與液體的溫度有關(guān),溫度越高,蒸發(fā)越快;

          交流與評(píng)估:我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
          在地上灑一點(diǎn)水會(huì)感到?jīng)隹煨?/div>
          在地上灑一點(diǎn)水會(huì)感到?jīng)隹煨?/div>.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010年北京市京源中學(xué)初三上學(xué)期期中考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究以下兩個(gè)問(wèn)題:① 質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在溫度變化相同時(shí),吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)?②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在吸收相同的熱量后,它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)?他們?cè)O(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn),用兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱。表一和表二是前后兩次實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù):
          表一

          液體
          質(zhì)量
          初溫
          加熱時(shí)間
          末溫

          480g
          20℃
          10min
          50℃
          煤油
          480g
          20℃
          5min
          50℃
           
          液體
          質(zhì)量
          初溫
          加熱時(shí)間
          末溫

          480g
          20℃
          10min
          50℃
          煤油
          480g
          20℃
          10min
          80℃
          表二

          (1)兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的__________。
          (2)表一的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí),所吸收的熱量__________。
          (3)表二的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們吸氣相同的熱量時(shí),所升高的溫度__________。

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010年北京市初三上學(xué)期期中考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究以下兩個(gè)問(wèn)題:① 質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在溫度變化相同時(shí),吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)?②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在吸收相同的熱量后,它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)?他們?cè)O(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn),用兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱。表一和表二是前后兩次實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

          表一

          液體

          質(zhì)量

          初溫

          加熱時(shí)間

          末溫

          480g

          20℃

          10min

          50℃

          煤油

          480g

          20℃

          5min

          50℃

          液體

          質(zhì)量

          初溫

          加熱時(shí)間

          末溫

          480g

          20℃

          10min

          50℃

          煤油

          480g

          20℃

          10min

          80℃

          表二

           

           

           

           

          (1)兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的__________。

          (2)表一的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí),所吸收的熱量__________。

          (3)表二的數(shù)據(jù)說(shuō)明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們吸氣相同的熱量時(shí),所升高的溫度__________。

           

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