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        1. 在“探究影響電流做功的因素”的實驗中:有以下器材兩個規(guī)格不同的燈泡,電流表,電壓表,開關(guān),滑動變阻器,電源及導(dǎo)線若干實驗過程如下表:
          步驟 電  路  圖 觀察的現(xiàn)象 實驗結(jié)論


          1
          燈泡的亮度和電壓表示數(shù) 電壓越大,電流做功越多

          2
          燈泡的亮度和電流表示數(shù)
          燈泡的亮度和電流表示數(shù)
          在電壓和時間相等時,電流越大,電流做功越多
          問題:(1)在步驟1中的實驗結(jié)論有不妥之處,請改正:
          在電流與時間相等時,電壓越大,電流做功越多
          在電流與時間相等時,電壓越大,電流做功越多

          (2)在實驗中根據(jù)
          燈泡亮度
          燈泡亮度
          來判定電流做功的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,請再舉一例.如:
          通過乒乓球被彈開來體現(xiàn)音叉的振動
          通過乒乓球被彈開來體現(xiàn)音叉的振動
          分析:(1)要判斷電流做功多少與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電流與做功時間相同.
          (2)探究電流做功多少與電流的關(guān)系,燈泡應(yīng)并聯(lián),控制燈泡兩端的電壓相等而通過燈泡的電流不同,可以通過觀察燈泡亮度與電流表的示數(shù)來判斷燈做功多少;物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
          解答:解:(1)探究電流做功與電壓的關(guān)系,可得出的結(jié)論是:在電流與時間相等時,電壓越大,電流做功越多.
          (2)探究電流做功與電流的關(guān)系,兩燈泡并聯(lián),電路圖如圖所示;觀察的現(xiàn)象是:燈泡的亮度和電流表示數(shù);
          在實驗中根據(jù)燈泡亮度來判斷電流做功的多少,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,通過乒乓球被彈開來體現(xiàn)音叉的振動,
          通過兩磁鐵吸引大頭針的多少來比較其磁性的強弱,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小,根據(jù)磁場對磁體產(chǎn)生力的作用來認識磁場,這兩種是轉(zhuǎn)換法.
          故答案為:(1)在電流與時間相等時,電壓越大,電流做功越多.
          (2)電路圖如圖所示;燈泡的亮度和電流表示數(shù);燈泡亮度;通過乒乓球被彈開來體現(xiàn)音叉的振動.
          點評:本實驗應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,掌握控制變量法與轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究影響電流做功多少的因素”活動中,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙、丙三個電路.
          精英家教網(wǎng)
          (1)經(jīng)過討論,認為不應(yīng)該選擇圖甲電路,原因是
           

          (2)為研究電流做功與電壓的關(guān)系,應(yīng)該選擇圖
           
          所示的電路.
          (3)利用圖丙電路研究某問題,當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
           

          (4)學(xué)習(xí)電功率知識后,小明想測燈泡的額定功率,將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接,再接入電流表.經(jīng)分析,能測出燈泡
           
          的額定功率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究影響電流做功多少的因素”活動中:
          (1)根據(jù)
          燈泡的亮度
          燈泡的亮度
          ,我們可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少.
          (2)同學(xué)們設(shè)計了圖1、2兩個電路,圖1電路是為研究電流做功與
          電壓
          電壓
          的關(guān)系.實驗可以得出的結(jié)論是
          在電流和通電時間相同時,電壓越大,電流做功越多
          在電流和通電時間相同時,電壓越大,電流做功越多

          (3)實驗中用到了一種重要的研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此研究方法的實驗有
          C
          C
           (填序號)
          A、探究影響電流熱效應(yīng)的因素;     B、探究浮力大小跟哪些因素有關(guān);
          C、測量小石塊的密度;             D、探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“影響電流做功大小因素”時,
          (1)我們根據(jù)電燈的亮暗程度,比較相同時間內(nèi)電流做功的多少方法稱作為
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法;保持其中的兩個物理量不變,而通過改變另一個物理來比較電流做功(電燈的亮度)情況,這種方法稱作為
          控制變量
          控制變量
          法.
          (2)通過圖甲的實驗我們可以看出:在
          電流和通電時間
          電流和通電時間
          相同時,
          電壓
          電壓
          越大,電流做功越多;
          (3)通過圖乙的實驗我們可以看出:在
          電壓和通電時間
          電壓和通電時間
          相同時,
          電流
          電流
          越大,電流做功越多.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究影響電流做功的因素”實驗中:
          (1)將變阻器的滑片置于一適當(dāng)位置,閉合開關(guān),電動機轉(zhuǎn)動,把重物提起.觀察在短時間內(nèi)重物上升的高度,并分別記下電壓表和電流表的讀數(shù).
          (2)改變變阻器滑片的位置.在相同的時間內(nèi)觀察重物上升的高度,并在下表中記錄了電壓表和電流表的讀數(shù).
          思考問題:
          (1)鉤碼被提起時,鉤碼的什么能改變?
          (2)在此過程中,消耗了什么能?
          (3)通過實驗我們得到結(jié)論:電流做功的多少與
          電流的大小
          電流的大小
          、
          電壓的高低
          電壓的高低
          、
          通電時間
          通電時間
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究影響電流做功多少的因素”活動中,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙兩個電路:

          (1)圖中所選用的燈泡L1和L2的規(guī)格應(yīng)
          不同
          不同
            (選填“相同”或“不同”);
          (2)應(yīng)該選擇圖
          所示的電路研究電流做功多少與電壓大小的關(guān)系;
          (3)甲電路中,閉合開關(guān)后觀察發(fā)現(xiàn):在電壓相同的情況下,電流越大,電流做的功越
          ;
          (4)利用圖乙電路研究某問題,當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電壓表V1有示數(shù),電壓表V2無示數(shù),則電路發(fā)生的故障是
          燈L1斷路
          燈L1斷路

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