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        1. 為了探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,某小組同學(xué)利用電壓表、電流表測出導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流.
          (1)甲同學(xué)按圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,將電壓表、電流表的示數(shù)記錄在表一中.
          分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2(或1和3、或2和3)中電流與電壓的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出:
          通過同一導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          通過同一導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          表一   導(dǎo)體A
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
          1 2 0.2
          2 3 0.3
          3 6 0.6
          (2)為了進(jìn)一步研究,乙同學(xué)按圖連接電路,利用改變電池節(jié)數(shù)重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將電壓表、電流表的示數(shù)記錄在表二中.“改變電池節(jié)數(shù)”所起的作用是代替了甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)
          滑動(dòng)變阻器
          滑動(dòng)變阻器
          .(填寫器材名稱)
          表二   導(dǎo)體B
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
          4 1.5 0.1
          5 3 0.2
          6 6 0.4
          (3)分析比較表一、表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
          ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          2與5(或3與6)
          2與5(或3與6)
           中電壓相等時(shí)的電流關(guān)系,初步得出:電壓相等時(shí),通過不通導(dǎo)體的電流大小不同.
          ②綜合分析比較表一或表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步得出:
          對同一導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過它的電流的比值相同
          對同一導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過它的電流的比值相同
          .綜合分析比較表一和表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步得出:
          對不同的導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過它的電流的比值不同
          對不同的導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過它的電流的比值不同
          分析:(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),要注意是利用同一導(dǎo)體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),并利用歐姆定律尋找電流與電壓間的數(shù)量關(guān)系;
          (2)兩圖比較最大的不同在于,一個(gè)有滑動(dòng)變阻器,一個(gè)沒有,改變電池的節(jié)數(shù)與滑動(dòng)變阻器所起的作用是相類似的;
          (3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),要注意明確變量與不變量,再根據(jù)變量間的關(guān)系得出有普遍意義的結(jié)論.
          解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的條件,結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出:通過同一導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
          (2)比較兩次的電路圖可以看出,乙同學(xué)通過改變電池的節(jié)數(shù)來改變電壓的大小,替代了甲同學(xué)電路中的滑動(dòng)變阻器的作用;
          (3)①根據(jù)題意,電壓相等的實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別為2與5(或3與6),此時(shí)的電流關(guān)系為:電壓相等時(shí),通過不通導(dǎo)體的電流大小不同;
          ②表一或表二中是同一導(dǎo)體,兩端的電壓與通過它的電流的比值相同;表一和表二綜合比較,是不同的導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過它的電流的比值不同.
          故答案為:
          (1)通過同一導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
          (2)滑動(dòng)變阻器;
          (3)①2與5(或3與6);
          ②對同一導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過它的電流的比值相同;對不同的導(dǎo)體,它兩端的電壓與它的通過電流的比值不同.
          點(diǎn)評:在對此題的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析時(shí),注意實(shí)驗(yàn)條件的變化,主要包括導(dǎo)體的變化以及導(dǎo)體兩端電壓的變化,根據(jù)控制變量法的要求,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可總結(jié)出相應(yīng)變量間的規(guī)律.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小華和小海同學(xué)為了探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,他們用A、B兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓的大小,并將測量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.

          ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對同一導(dǎo)體,
          通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

          ②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、5的數(shù)據(jù),他們提出了猜想:在電壓相同的情況下,通過不同導(dǎo)體的電流不相同.
          Ⅰ為驗(yàn)證上述猜想,在已有表一、表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,小華重新預(yù)設(shè)了B導(dǎo)體兩端的電壓,并測出相應(yīng)的電流值.小海分析了小華的測量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小華的測量數(shù)據(jù)有問題,他為測量便修改了數(shù)據(jù),如表三所示,你認(rèn)為小海的修改數(shù)據(jù)的做法
          不正確
          不正確
          ,理由是
          數(shù)據(jù)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)測量為準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)的誤差不可避免
          數(shù)據(jù)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)測量為準(zhǔn);實(shí)驗(yàn)的誤差不可避免

          Ⅱ?yàn)榱诉_(dá)到驗(yàn)證上述猜想的目的,請結(jié)合表一、表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表三設(shè)計(jì)的不足之處:
          在選用導(dǎo)體B的情況下,與表一中不同導(dǎo)體對比,電壓需要相同,故應(yīng)設(shè)1.2V、2.4V、3.6V.而表3中沒有相同的電壓
          在選用導(dǎo)體B的情況下,與表一中不同導(dǎo)體對比,電壓需要相同,故應(yīng)設(shè)1.2V、2.4V、3.6V.而表3中沒有相同的電壓

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?楊浦區(qū)一模)某小組同學(xué)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,按圖正確連接電路,將不同的導(dǎo)體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后,改變導(dǎo)體兩端的電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、二、三中.
          表一:導(dǎo)體甲                 表二:導(dǎo)體乙                 表三:導(dǎo)體丙
          實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)
          電壓(伏) 電流(安)   實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)
          電壓(伏) 電流(安)   實(shí)驗(yàn)
          序號(hào)
          電壓(伏) 電流(安)
           1 2.0 0.40  4 2.0 0.20  7 3.0 0.20
           2 3.0 0.60  5 3.0 0.30  8 4.5 0.30
           3 4.0 0.80  6 4.0 0.40  9 6.0 0.40
          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的電流與電壓的變化情況,發(fā)現(xiàn)它們滿足
          正比例
          正比例
          的關(guān)系,由此可以歸納得出的初步結(jié)論是:
          同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
          同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

          (2)小華分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4(或2、5、7或3、6),可初步得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體中的電流不同.你認(rèn)為他的結(jié)論
          合理且完整
          合理且完整
          (選填“合理且完整”、“合理不完整”或“錯(cuò)誤”)
          (3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、二、三中的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
          ①分析比較表一、二或三,
          同一導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是一個(gè)定值
          同一導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是一個(gè)定值

          ②分析比較表一、二和三,
          不同導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是不同
          不同導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是不同

          小華又分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          1、4(2、5、7或3、6)
          1、4(2、5、7或3、6)
          發(fā)現(xiàn):當(dāng)
          電壓
          電壓
          相同時(shí),電壓與電流的比值越大的導(dǎo)體,通過該導(dǎo)體的電流就越小,電壓與電流的比值反映了
          導(dǎo)體對電流的阻礙作用
          導(dǎo)體對電流的阻礙作用

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?靜安區(qū)二模)為了“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,小紅同學(xué)按圖正確連接電路,將不同的導(dǎo)體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后,改變電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、二、三中.
          表一:導(dǎo)體甲

          序號(hào)

          (伏)

          (安)
          1 2.0 0.40
          2 3.0 0.60
          3 4.0 0.80
          表二:導(dǎo)體乙

          序號(hào)

          (伏)

          (安)
          4 2.0 0.20
          5 3.0 0.30
          6 4.0 0.40
          表三:導(dǎo)體丙

          序號(hào)

          (伏)

          (安)
          7 3.0 0.20
          8 4.5 0.30
          9 6.0 0.40
          (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)實(shí)驗(yàn)中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出的結(jié)論是:同一導(dǎo)體,導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端所加的電壓
          成正比
          成正比

          (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          1、4(或2、5、7;或3、6)
          1、4(或2、5、7;或3、6)
          實(shí)驗(yàn)中在電壓相同時(shí)的電流關(guān)系,可初步得出的結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時(shí),通過不同導(dǎo)體中的電流不同.
          (3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、二、三中的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
          (a)分析比較表一、二或三,
          同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值相同
          同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值相同

          (b)分析比較表一、二和三,
          不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值不同
          不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值不同

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓(伏)電流(安)101.00.10111.60.16122.00.20
          (4)小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體,進(jìn)行了相同實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)在表中.
          當(dāng)他比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4和12的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn):在電壓相等時(shí),通過這兩段導(dǎo)體的電流也相等.小華認(rèn)為,由于只有一組數(shù)據(jù),所以不能說明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì).你認(rèn)為:小華的觀點(diǎn)是
          不合理
          不合理
          (選填“合理”或“不合理”)的,理由是
          這兩段導(dǎo)體各自的電壓與電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質(zhì)
          這兩段導(dǎo)體各自的電壓與電流的比值是相等的,說明它們具有相同的性質(zhì)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2009?靜安區(qū)一模)為了探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,某同學(xué)利用若干節(jié)新干電池作為電源,在電路中接入不同的導(dǎo)體A、B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其研究過程如圖所示,請仔細(xì)觀察和比較圖中的裝置、操作和電流表的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.

          (1)比較圖(a)和(b)兩圖可知:
          同一導(dǎo)體兩端電壓越大,通過的電流也越大
          同一導(dǎo)體兩端電壓越大,通過的電流也越大

          (2)比較圖(a)和(c)兩圖可知:
          導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流也不同
          導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí),通過不同導(dǎo)體的電流也不同

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