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          由于___      ___效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，而且聽到的聲音是           的。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          雙耳；立體

          試題分析：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)．正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位．同時(shí)聽到的聲音是立體的．
          點(diǎn)評(píng)：此題主要考查雙耳效應(yīng)的作用，此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多注意這些與物理有關(guān)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（    ）
          A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
          B．人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的
          C．只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?br />
          D．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          敲擊音叉A，會(huì)發(fā)現(xiàn)靠近的小球被彈起，說明                      ；手機(jī)放在廣口瓶?jī)?nèi)，撥打瓶?jī)?nèi)手機(jī)，在抽出瓶?jī)?nèi)空氣過程中，聽手機(jī)鈴聲                      ，說明真空不能傳聲；看到手機(jī)信號(hào)燈閃爍，說明                                    ；在高腳杯中加不同的水量，手指沿杯口摩擦，聽聲音的變化，是為了研究                  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。蟬能發(fā)出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜    引起的。老師把教室的門窗關(guān)起來(lái)，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音    過程中減弱噪聲。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          劇院及音樂廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時(shí)墻壁會(huì)做成凹凸不平像蜂窩似的，這是為了 
          A．吸收聲波，減小嘈雜的回聲B．易于反射聲波，增大聲音 
          C．提高聲音的音調(diào)D．裝飾、美觀
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在研究聲音是否能夠在水中傳播的實(shí)驗(yàn)中，小林將一個(gè)正在發(fā)聲的物體A放入水槽的水中，如圖所示，物體A下沉到容器底部，這時(shí)小林能夠聽到物體A發(fā)出的聲音。于是他得到結(jié)論：水能夠傳聲。同學(xué)小麗認(rèn)為通過小林的實(shí)驗(yàn)不能得到上述結(jié)論。請(qǐng)你根據(jù)觀察與分析，指出小林的實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵問題是：____________；應(yīng)如何改進(jìn)：____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列現(xiàn)象或事例能夠說明聲音產(chǎn)生條件的是（ ）
          A．漁民利用聲吶探測(cè)魚群
          B．電影院放映廳的墻壁上都被裝修成坑坑凹凹的
          C．風(fēng)吹樹葉能看到樹葉搖擺，同時(shí)聽樹葉沙沙響
          D．雷雨天時(shí)，先看到閃電后聽見雷聲
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          做各種活動(dòng)，使物體發(fā)聲，我們可以發(fā)現(xiàn)：所有物體發(fā)聲時(shí)都在_____。由此，我們總結(jié)出，聲是由_____產(chǎn)生的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          人說話時(shí)發(fā)聲靠的是聲帶的           ；上課時(shí)聽到同學(xué)的發(fā)言，通常這聲音是靠          傳播來(lái)的。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案