【題目】如圖所示，物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4 m/s的速度運(yùn)動(dòng)了2 s，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5 N，拉力F做功為J。若A受到的摩擦力為8N，則該裝置的機(jī)械效率為.
【答案】8；80%
【解析】圖中使用的是動(dòng)滑輪，拉力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，F(xiàn)=5N，拉力端移動(dòng)的距離：s=2s物=2v物t=2×0.4m/s×2s=1.6m，拉力做功：W總=Fs=5N×1.6m=8J.s物=1/2s=1.6m/2=0.8m， 若A受到的摩擦力為8N，拉物體做的功是有用功，W有用=fs=8N×0.8m=6.4J.裝置的機(jī)械效率： 
.
所以答案是：8；80%.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用滑輪（組）的機(jī)械效率，掌握關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算：W有用 = G·h；W總 = F·s； s = n·h （1）η=W有用 / W總 （2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF)即可以解答此題．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”后，小明知道了同一動(dòng)滑輪提升不同重物機(jī)械效率不同．他想知道自重不同的動(dòng)滑輪提升相同重物機(jī)械效率是否相同．小明用如圖所示裝置，選用三個(gè)自重不同的動(dòng)滑輪進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示． 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)滑輪自重G0/N | 被提升鉤碼重力G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm | 動(dòng)滑輪的機(jī)械效率 |
① | 0.2 | 6 | 5 | 3.2 | 10 | 93.8% |
② | 0.5 | 6 | 5 | 3.4 | 10 | 88.2% |
③ | 1.5 | 6 | 5 | 4.0 | 10 | ﹣ |
（1）在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向上拉動(dòng)；
（2）第③次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為；
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學(xué)在平直的馬路上騎車(chē)勻速前進(jìn)，甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大，以下說(shuō)法中正確的是（ ）
A．甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)
B．甲運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙短
C．運(yùn)動(dòng)相同的路程甲用的時(shí)間比乙長(zhǎng)
D．在相同的時(shí)間內(nèi)甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙長(zhǎng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”． 
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力 ．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ， 釋放時(shí)觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是
（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同，下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A.比較不同液體的比熱容，可以選擇甲乙兩圖
B.比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值，可以選擇甲乙兩圖
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，粗糙斜面高度為h，長(zhǎng)為S，用沿斜面向上的力把重為G的物體由斜面底端勻速拉到斜面頂端的過(guò)程中，拉力的大小為F，則拉力做功為 ， 機(jī)械效率大小為 ， 物體在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到的摩擦力大小為。（用題目中已知量的符號(hào)表示）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)做兩個(gè)燈泡的并聯(lián)實(shí)驗(yàn)時(shí)連成如圖電路，回答下列問(wèn)題：
（1）閉合開(kāi)關(guān)后電路將。（選填“通路”“斷路”或“短路”）
（2）去掉導(dǎo)線a后電路是聯(lián)的。
（3）改變a、b、c三導(dǎo)線中的一根，使電路成為并聯(lián)電路。（先在原導(dǎo)線上打“×”，后再更改接法）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，若物體重6N． 
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，若物體上升高度為10cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則滑輪組的機(jī)械效率是 ．
（2）若僅增加物體的重力（不計(jì)摩擦），該滑輪組的機(jī)械效率將 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升 | 彈簧測(cè)力計(jì) | 彈簧測(cè)力計(jì) | 機(jī)械效率 |
第1次 | 2 | 0.05 | 1 | 0.15 | 66.7% |
第2次 | 4 | 0.05 | 1.7 | 0.15 | \ |
第3次 | 6 | 0.05 | \ | 0.15 | 83.3% |
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢上升；
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N，滑輪組做的有用功是J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是：同一滑輪組，物重越大，機(jī)械效率越。
若提起同樣的重物，用輕質(zhì)塑料動(dòng)滑輪代替實(shí)驗(yàn)中的鐵質(zhì)動(dòng)滑輪，則機(jī)械效率將變。
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