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          (1)如圖1所示,物體A的長度為
          2.16
          2.16
          cm.
          (2)如圖2所示,彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長就越長的特性制成的,彈簧測力計的示數為
          5.4
          5.4
          N.
          (3)如圖3所示,用鉛筆線代表繩子,將兩個滑輪連成滑輪組,使人站在地上用最小的力將物體提升到很高處.

          (4)在一次郊游中,小明拾到一塊特別的石塊,他想通過實驗測出這塊石塊的密度.
          [1]調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)移動.

          [2]用調節(jié)好的天平測石塊的質量,所用砝碼和游碼所對的位置如圖乙所示,則石塊的質量是
          24
          24
          g.再用量筒測出石塊的體積如丙所示,則計算出石塊的密度是
          2.4
          2.4
          g/cm3
          [3]分析上述實驗操作過程,發(fā)現會導致測量的密度值偏小,原因是
          塑料繩子太粗,造成體積測量值偏大
          塑料繩子太粗,造成體積測量值偏大
          分析:(1)首先分清刻度尺的分度值,讀數時估讀到分度值的下一位;
          (2)分清測力計的分度值,然后讀數;
          (3)首先確定拉力的方向,即確定繩子末端的方向,然后依次繞線;
          (4)①在調平時,可用“左偏右調、右偏左調”的方法;
          ②物體的質量等于砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值,注意標尺的分度值;
          物體的體積等于水和石塊的總體積減水的體積,注意量筒的分度值;
          根據ρ=
          m
          V
          計算出石塊的密度;
          ③分析質量和體積的測量誤差,根據密度公式得出密度的測量誤差.
          解答:解:(1)由圖知,刻度尺的分度值為1mm,所以物體的長度為2.16cm;
          (2)由圖2知,測力計的分度值為0.2N,所以示數為5.4N;
          (3)拉力方向向下,確定繩子的末端,依次繞線,如圖所示:
          ;
          (4)①由圖甲知,指針偏向分度盤的左側,所以應向右調節(jié)平衡螺母;
          ②由圖乙知,標尺的分度值為0.2g,石塊的質量為m=20g+4g=24g;
          量筒的分度值為10ml,所以水的體積為50cm3,水和石塊的總體積為60cm3,石塊的體積為V=60cm3-50cm3=10cm3;
          ρ=
          m
          V
          =
          24g
          10cm3
          =2.4g/cm3;
          ③由上知,由于塑料繩很粗,所以在測量石塊的體積時,測量值會偏大,根據ρ=
          m
          V
          得,密度值會偏。
          故答案為:(1)2.16cm(合理即可);(2)5.4;(3  )如上圖;(4)[1]右;[2]24;2.4;[3]塑料繩子太粗,造成體積測量值偏大.
          點評:此題考查了刻度尺的讀數、測力計的讀數、滑輪組的繞線、天平的調節(jié)及讀數、密度的計算及誤差的分析,考查得很全面.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1所示小物塊A在固定的斜面B上恰能勻速下滑,請在圖中畫出A下滑時受力的示意圖.
          (2)畫出圖2漁民拉漁網的杠桿示意圖.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.

          (1)如圖1所示,要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向
          調整(選填“上”或“下”);
          (2)實驗中所用凸透鏡的焦距是10cm,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一個倒立、清晰的像,該像是
          放大
          放大
          的(選填“放大”、“等大”或“縮小”);
          (3)接著使燭焰向左移動5cm,此時應該將光屏向
          移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像.
          (4)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖2所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,應該將光屏向
          移(選填“左”或“右”).
          (5)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應該對應唯一的像距,但從各組匯報數據中發(fā)現,物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現這種情況的操作原因是
          光屏上沒有成清晰的像就進行了測量
          光屏上沒有成清晰的像就進行了測量

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?白云區(qū)一模)(1)如圖1所示,物塊A的長度為
          2.65
          2.65
          cm;
          (2)如圖2所示,針筒中的水不容易被壓縮,說明分子間存在
          斥力
          斥力
          ;
          (3)圖3是探究海波的熔化規(guī)律的實驗裝置,該裝置還缺少的一種主要實驗器材是
          溫度計
          溫度計

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
          (1)如圖1所示,小明同學為了測出凸透鏡的焦距,讓一束平行光正對凸透鏡照射,直到光屏上出現一個最小、最亮的 光斑,由此可以測出凸透鏡的焦距為
          10
          10
          cm.
          (2)在實驗時,小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如圖2所示,要看到如圖2A的情形,物距應該滿足的條件是
          B
          B
          ,要看到如圖2B的情形,物距應該滿足的條件是
          A
          A

          A.小于10cm    B.大于10cm且小于20cm   C.等于20cm     D.大于20cm
          (3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖3所示,要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向
          (填“上”或“下”)調整.
          (4)在實驗中已得到清晰的實像,當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像是
          完整
          完整
          的(填“完整”或“不完整),且亮度變

          (5)燭焰成虛像時,人眼應該從
          光屏
          光屏
          一側向透鏡方向觀察.(選填“燭焰”、“光屏”).
          (6)小雪小組做此實驗時,對實驗裝置進行了改進,他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗(如圖4所示),你認為其好處是
          可以增加物體的亮度,使成像更清晰
          可以增加物體的亮度,使成像更清晰
          .(寫出一點即可)

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年福建省龍巖市永定縣仙師中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)如圖1所示,物塊A的長度為______cm;
          (2)如圖2所示,針筒中的水不容易被壓縮,說明分子間存在______;
          (3)圖3是探究海波的熔化規(guī)律的實驗裝置,該裝置還缺少的一種主要實驗器材是______.

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