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        1. (2006?攀枝花)下列方法中可增強(qiáng)電磁鐵磁性的是( 。
          分析:明確影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有通過線圈中的電流、線圈的匝數(shù)和鐵芯的有無.在都有鐵芯的情況下,電流越大,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);在電流大小和線圈匝數(shù)相同的情況下,有鐵芯時(shí),要比沒有鐵芯時(shí),電磁鐵的磁性要強(qiáng).
          解答:解:A、匝數(shù)相同時(shí),增大線圈中的電流,電磁鐵的磁性增強(qiáng).故A說法正確.
          B、線圈中的電流相同時(shí),減小線圈匝數(shù),電磁鐵的磁性減弱.故B說法不正確.
          C、電磁鐵通電時(shí)間的長(zhǎng)短,與電磁鐵磁性的強(qiáng)弱沒有必然的聯(lián)系.故C說法不正確.
          D、改變電流的方向,只能改變通電螺線管的磁極.故D說法不正確.
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):明確影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素是解決此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?攀枝花)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,則物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小是
          2
          2
          N,方向是
          水平向左
          水平向左
          ,物體受到的合力為
          0
          0
          N.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?攀枝花)如圖,一繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,已知阻力F2的方向,及動(dòng)力F1的力臂,在圖中補(bǔ)全F2力臂以及動(dòng)力F1

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?攀枝花)某同學(xué)在測(cè)量金屬塊密度時(shí),如圖甲所示,將金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平上,當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤上的硅碼和游碼的位置如圖乙所示,由此可知金屬塊的質(zhì)量是
          81.2
          81.2
          g,把金屬塊放人盛有100cm3水的量筒中,量筒中水面到達(dá)的位置如圖丙所示,則金屬塊的體積是
          30
          30
          cm3,由此可計(jì)算出這種金屬的密度是
          2.7×103
          2.7×103
          kg/m3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?攀枝花)三個(gè)相同的杯子中裝有部分水,把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入甲、乙、丙三個(gè)杯中,水面恰好相平,則原來裝水最多的杯子是(ρ>ρ>ρ)(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?攀枝花)測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具是( 。

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