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        1. (2007?淮安)小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材,做“探究壓力作用的效果”實驗,如圖甲所示.
          (1)保持小桌對沙子的壓力不變,改變小桌與沙子的接觸面積,小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大.小桌陷入沙子越淺,說明壓力的作用效果與
          受力面積的大小
          受力面積的大小
          有關(guān).
          (2)保持小桌與沙子的接觸面積不變,改變小桌對沙子的壓力,小明發(fā)現(xiàn)壓力越大,小桌陷入沙子越深,說明壓力的作用效果與
          壓力的大小
          壓力的大小
          有關(guān).
          (3)實驗過程中,壓力的作用效果是通過
          沙子的形變程度
          沙子的形變程度
          表現(xiàn)出來的.
          (4)小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖乙所示,比較甲、乙兩種情況后,小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān),請對此結(jié)論作出簡要評價.
          壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變,在壓力大小和受力面積相同時,接觸面材料不同,形變也不同,壓力作用效果與接觸面材料有關(guān)
          壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變,在壓力大小和受力面積相同時,接觸面材料不同,形變也不同,壓力作用效果與接觸面材料有關(guān)
          分析:(1)在探究壓力的作用效果和受力面積大小的關(guān)系,就要采用控制變量法控制壓力壓力的大小一定;
          (2)在探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系,就要采用控制變量法控制受力面積的大小一定;
          (3)壓力的作用效果表現(xiàn)在物體的形變上;
          (4)要探究壓力的作用效果和接觸面材料的關(guān)系,就要控制壓力的大小和受力面積的大小一定,若壓力的作用效果(壓力的作用效果表現(xiàn)在被壓物體的形變程度)不同,就說明壓力的作用效果與接觸面材料有關(guān).
          解答:解:(1)保證小桌對沙子的壓力一定而受力面積不同,是探究壓力的作用效果和受力面積大小的關(guān)系;
          故答案為:受力面積的大。
          (2)保證受力面積一定而壓力的大小不同,是探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系;
          故答案為:壓力的大。
          (3)壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,我們通過被壓沙子的形變程度來體現(xiàn)壓力的作用效果;
          故答案為:沙子的形變程度.
          (4)在壓力和受力面積一定接觸面材料不同時,被壓沙子的形變程度不同,也就說明了壓力的作用效果和受力面材料有關(guān);
          故答案為:壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變,在壓力大小和受力面積相同時,接觸面材料不同,形變也不同,壓力作用效果與接觸面材料有關(guān).
          點評:此題考查影響壓力作用效果因素的探究,需要用到控制變量法;
          控制變量法是初中物理實驗中用到最多的探究方法,需要掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?淮安)如圖所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪”裝置.所用的器材有鐵架臺(底座、鐵圈、鐵夾、橫桿)、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等.
          (1)器材組裝過程中,鐵圈的位置是根據(jù)
          酒精燈及其火焰
          酒精燈及其火焰
          高度固定的.(選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵架臺”)
          (2)實驗中觀察的對象是
          碘粉和棉線
          碘粉和棉線

          (3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
          固態(tài)碘粉變少
          固態(tài)碘粉變少
          ,棉線上出現(xiàn)
          固態(tài)碘粉
          固態(tài)碘粉

          (4)實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是
          升華和凝華
          升華和凝華

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?淮安)小明同學(xué)跟著爸爸參觀車展.解說員介紹汽車性能時,總提到“發(fā)動機(jī)功率”、“發(fā)動機(jī)效率”等.請你用所學(xué)知識,簡述“發(fā)動機(jī)功率”和“發(fā)動機(jī)效率”所表達(dá)的汽車發(fā)動機(jī)性能.
          (1)發(fā)動機(jī)功率:
          發(fā)動機(jī)單位時間內(nèi)所做的功叫做這發(fā)動機(jī)的功率,在同等排量的情況下,功率越大越好.
          發(fā)動機(jī)單位時間內(nèi)所做的功叫做這發(fā)動機(jī)的功率,在同等排量的情況下,功率越大越好.

          (2)發(fā)動機(jī)效率:
          發(fā)動機(jī)效率是指發(fā)動機(jī)利用燃料熱能的有效程度.發(fā)動機(jī)工作時燃料所含熱能只有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橥七M(jìn)功,其余部分以熱能或動能形式損失掉.
          發(fā)動機(jī)效率是指發(fā)動機(jī)利用燃料熱能的有效程度.發(fā)動機(jī)工作時燃料所含熱能只有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)橥七M(jìn)功,其余部分以熱能或動能形式損失掉.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?淮安)小華同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù),繪制出像距隨物距變化的圖線.如圖所示,請你認(rèn)真讀圖后回答:
          (1)實驗中所用的凸透鏡焦距是
          10
          10
          cm.
          (2)將物體由距凸透鏡40cm處勻速移動到20cm處,所用的時間為2s.求此過程中物體的像移動的平均速度.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?淮安)小華同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V(電阻約l0Ω)的小燈泡、滑動變阻器等器材.連接的部分實物電路如圖所示.

          (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物電路連接完整.
          (2)小華連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是:
          小燈泡處開路
          小燈泡處開路

          (3)故障排除后,進(jìn)行實驗.小華記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過電流的數(shù)據(jù),通過描點繪制出了電流隨電壓變化的圖線,如圖所示.圖中C點偏離圖線較遠(yuǎn),出現(xiàn)這種情況的原因:
          用錯分度值,把0.25A讀成0.3A
          用錯分度值,把0.25A讀成0.3A
          .在小燈泡不損壞的情況下,繼續(xù)增大小燈泡兩端電壓(從3V增大列4.5V),請你在圖中粗略畫出相應(yīng)的電流變化圖線.

          (4)根據(jù)圖線可知,小燈泡的額定功率約為
          0.75
          0.75
          W.

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