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        1. 實(shí)驗(yàn)
          (1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭(zhēng)論起來(lái).小明說(shuō):“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說(shuō):“不對(duì).我仔細(xì)看過(guò)我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí),只好找老師解決.老師說(shuō):“你們兩個(gè)人說(shuō)得都很有道理.但這個(gè)問(wèn)題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問(wèn)題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請(qǐng)把你的做法和想法寫(xiě)下來(lái).
          研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
          實(shí)驗(yàn)器材:
          實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①______;
          ②______;
          ③______;
          ④______;
          ⑤______.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用______作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的______比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的______大.
          (2)小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
          (3)請(qǐng)你和周?chē)耐瑢W(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測(cè)量肥皂的密度.
          (4)小剛的父親新開(kāi)了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過(guò)程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來(lái)了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長(zhǎng)度,他請(qǐng)小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把問(wèn)題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?
          【答案】分析:(1)測(cè)定鉛球的密度,再根據(jù)物體的其他物理性質(zhì)進(jìn)行判斷.
          (2)糖塊能溶于水,因此不能用排水法測(cè)體積,可用油來(lái)代替水.
          (3)肥皂也能溶于水,不能用排水法,但肥皂比較容易改變形狀.可用小刀將肥皂切成長(zhǎng)方體,用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)寬高求出體積.
          (4)細(xì)銅絲的直徑比較小,可采用積少成多法.細(xì)銅絲的長(zhǎng)度可用體積除以橫截面積得出,橫截面積可用直徑的一半即半徑的平方乘以π得出,體積可用細(xì)銅絲的質(zhì)量除以銅的密度得出,細(xì)銅絲的質(zhì)量可用天平測(cè)出.
          解答:解:(1)研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
          實(shí)驗(yàn)器材:電子稱(chēng)、水槽、水
          實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
          實(shí)驗(yàn)步驟:①用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量,記為m;
          ②將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
          ③將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
          ④鉛球的密度ρ=
          ⑤對(duì)照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間.
          再根據(jù)鉛球的表面物質(zhì)的物理性質(zhì),如硬度、色澤等分析鉛球表面物質(zhì)為鋼鐵.鉛球之所以稱(chēng)之為鉛球是因?yàn)槔锩婀嗟檬倾U.
          鉛球的外殼是用鋼鐵作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的硬度比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的密度大.
          故答案為:鐵;硬度;密度.
          (2)實(shí)驗(yàn)方案:
          ①用天平測(cè)出多個(gè)糖塊的質(zhì)量,記為m;
          ②給量筒中倒入適量的油,測(cè)出油的體積,記為V1;
          ③將糖塊放入量筒內(nèi)的油中,測(cè)出油和糖塊的體積,記為V2;
          ④求出糖塊的密度ρ=
          (3)實(shí)驗(yàn)方案:
          ①將肥皂切成一形狀規(guī)則的長(zhǎng)方體,用刻度尺量出其長(zhǎng)a,寬b,高h(yuǎn).
          ②再用天平測(cè)出其質(zhì)量記為m
          ③肥皂的密度ρ=
          (4)實(shí)驗(yàn)方案:
          ①將細(xì)銅絲密繞在粗細(xì)一致的鉛筆上n圈,
          ②量出這n圈筒絲的寬度為D,則筒絲的直徑為
          ③測(cè)出筒絲質(zhì)量,查表可知銅的密度,根據(jù)求出銅絲的體積.
          ④細(xì)銅絲的長(zhǎng)度
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查密度的測(cè)量,積少成多法的應(yīng)用等等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          29、小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去,石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng).他想:怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢?于是他找來(lái)小麗一起做如下探究:他們用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),保持容器水平,讓噴水嘴的位置不變,用開(kāi)關(guān)控制噴水的速度.
          (1)首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴出速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴出速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次,讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).如圖,小宇和小麗經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在
          拋射角
          一定時(shí),當(dāng)物體拋出的
          速度
          越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).
          小麗回憶起上體育課時(shí)的情景,想起了幾個(gè)應(yīng)用上述結(jié)論的例子,其中之一就是
          投擲標(biāo)槍

          (2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,如圖所示,又做了幾次實(shí)驗(yàn),得到如下數(shù)據(jù):

          小宇和小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析,得出的結(jié)論是:在
          速度
          一定時(shí),隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大,拋出距離先是越來(lái)越
          ,然后越來(lái)越
          .當(dāng)夾角為
          45°
          時(shí),拋出距離最大.這天,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小艾很惱火地問(wèn):“為什么我在投標(biāo)槍時(shí)甩力很大,投得很高,可是成績(jī)?nèi)圆焕硐?,小宇?tīng)后哈哈一笑,解釋道:“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適.要想投出好成績(jī),理想的角度應(yīng)該是
          45°
          左右.小艾聽(tīng)后恍然大悟.
          (3)小宇和小麗總結(jié)了上述探究過(guò)程,他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與
          拋射角
          速度
          的關(guān)系,他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了
          控制變量法
          (選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類(lèi)比法”,只填一種)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)
          (1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭(zhēng)論起來(lái).小明說(shuō):“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說(shuō):“不對(duì).我仔細(xì)看過(guò)我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí),只好找老師解決.老師說(shuō):“你們兩個(gè)人說(shuō)得都很有道理.但這個(gè)問(wèn)題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問(wèn)題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請(qǐng)把你的做法和想法寫(xiě)下來(lái).
          研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
          實(shí)驗(yàn)器材:
          實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量,記為m
          用電子稱(chēng)測(cè)出鉛球的質(zhì)量,記為m
          ;
          將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
          將水槽裝滿(mǎn)水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
          ;
          將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
          將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
          ;
          鉛球的密度ρ=
          m
          m1+m-m2
          ρ
          鉛球的密度ρ=
          m
          m1+m-m2
          ρ
          ;
          對(duì)照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間
          對(duì)照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用
          作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的
          硬度
          硬度
          比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的
          密度
          密度
          大.
          (2)小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
          (3)請(qǐng)你和周?chē)耐瑢W(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測(cè)量肥皂的密度.
          (4)小剛的父親新開(kāi)了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過(guò)程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來(lái)了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長(zhǎng)度,他請(qǐng)小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把問(wèn)題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)
          (1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭(zhēng)論起來(lái).小明說(shuō):“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說(shuō):“不對(duì).我仔細(xì)看過(guò)我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí),只好找老師解決.老師說(shuō):“你們兩個(gè)人說(shuō)得都很有道理.但這個(gè)問(wèn)題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問(wèn)題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請(qǐng)把你的做法和想法寫(xiě)下來(lái).
          研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
          實(shí)驗(yàn)器材:
          實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①________;
          ②________;
          ③________;
          ④________;
          ⑤________.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用________作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的________比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的________大.
          (2)小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
          (3)請(qǐng)你和周?chē)耐瑢W(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測(cè)量肥皂的密度.
          (4)小剛的父親新開(kāi)了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過(guò)程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來(lái)了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長(zhǎng)度,他請(qǐng)小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把問(wèn)題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)
          (1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭(zhēng)論起來(lái).小明說(shuō):“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說(shuō):“不對(duì).我仔細(xì)看過(guò)我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰(shuí)也不服誰(shuí),只好找老師解決.老師說(shuō):“你們兩個(gè)人說(shuō)得都很有道理.但這個(gè)問(wèn)題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問(wèn)題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請(qǐng)把你的做法和想法寫(xiě)下來(lái).
          研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
          實(shí)驗(yàn)器材:
          實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①______;
          ②______;
          ③______;
          ④______;
          ⑤______.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用______作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的______比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的______大.
          (2)小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
          (3)請(qǐng)你和周?chē)耐瑢W(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測(cè)量肥皂的密度.
          (4)小剛的父親新開(kāi)了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過(guò)程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來(lái)了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長(zhǎng)度,他請(qǐng)小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,通過(guò)實(shí)驗(yàn)真的把問(wèn)題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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