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        1. 在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

          (1)設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好,其原因是
          減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響
          減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響

          (2)如圖,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整
          砝碼的數(shù)量
          砝碼的數(shù)量
          來改變拉力的大。
          (3)當(dāng)小車平衡時(shí),小華用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車不能平衡,設(shè)計(jì)這個(gè)步鄹的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須在
          同一直線上
          同一直線上
          分析:(1)要探究二力平衡條件,要盡量減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)整砝碼盤中砝碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大。
          (3)靜止或做勻速直線運(yùn)動的物體將受到平衡力的作用,當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí),才是一對平衡力,即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”;物體受平衡力作用時(shí),合力為0.
          解答:解:(1)應(yīng)該把小車放在光滑的水平桌面上,這樣可以保證小車受桌面的摩擦力很小,減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
          (2)在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整砝碼的數(shù)量來改變拉力的大;
          (3)實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等,用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)是否必須作用在同一條直線上.
          故答案為:(1)減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響;(2)砝碼的數(shù)量;(3)同一直線上.
          點(diǎn)評:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要充分考慮影響實(shí)驗(yàn)的因素,還要運(yùn)用合適的實(shí)驗(yàn)方法(如控制變量法);
          (2)靜止的物體或勻速直線運(yùn)動的物體受平衡力的作用,二力平衡的條件包括四方面:同物、同線、等值、反向.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
          (1)建構(gòu)密度的概念:
          結(jié)論 由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即
          單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
          單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量
          ,叫這種物質(zhì)的密度.
          它反映了物質(zhì)的一種
          特性
          特性
          ,與物體的質(zhì)量和體積
          無關(guān)
          無關(guān)
          (填“無關(guān)”或“有關(guān)”)
           
          (2)探究:二力平衡條件
          過程方法 如圖,向小車兩端的小盤中加上
          質(zhì)量相等
          質(zhì)量相等
          的砝碼時(shí),小車能保持靜;若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后松手,小車會發(fā)生
          轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)動
          ,說明這兩個(gè)力
          不平衡
          不平衡


          結(jié)論 二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小
          相等
          相等
          ,方向相反,并且在
          一條
          一條
          直線上. 
          (3)探究:影響滑動摩擦力大小因素
          ①用測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動,其目的是
          使摩擦力和拉力是一對平衡力,便于直接讀出摩擦力大小
          使摩擦力和拉力是一對平衡力,便于直接讀出摩擦力大小

          ②比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計(jì)示數(shù)可知:
          壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
          壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等.
          (1)如圖所示,測量摩擦力根據(jù)的原理是
          二力平衡條件
          二力平衡條件

          (2)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
          滑動摩擦力跟壓力的關(guān)系
          滑動摩擦力跟壓力的關(guān)系
          ,得到的結(jié)論是
          在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動摩擦力越大

          (3)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是
          滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
          滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系
          ,得到的結(jié)論是
          在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

          (4)探究上述問題時(shí),發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù).你對上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見:
          固定彈簧測力計(jì),使木板運(yùn)動
          固定彈簧測力計(jì),使木板運(yùn)動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
          小車比木塊受到的摩擦力更小
          小車比木塊受到的摩擦力更小

          (2)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件
          兩個(gè)力必須作用在同一條直線上
          兩個(gè)力必須作用在同一條直線上

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
          (1)建構(gòu)密度的概念:
          結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即______,叫這種物質(zhì)的密度.
          它反映了物質(zhì)的一種______,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無關(guān)”或“有關(guān)”)
          (2)探究:二力平衡條件
          過程方法如圖,向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時(shí),小車能保持靜;若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后松手,小車會發(fā)生______,說明這兩個(gè)力______.

          結(jié)論二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______,方向相反,并且在______直線上.
          (3)探究:影響滑動摩擦力大小因素
          ①用測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動,其目的是______.
          ②比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計(jì)示數(shù)可知:______.

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          科目:初中物理 來源:2013年山東省青島市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

          回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整)
          (1)建構(gòu)密度的概念:
          結(jié)論由實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念,即______,叫這種物質(zhì)的密度.
          它反映了物質(zhì)的一種______,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無關(guān)”或“有關(guān)”)
           
          (2)探究:二力平衡條件
          過程方法如圖,向小車兩端的小盤中加上______的砝碼時(shí),小車能保持靜;若兩盤中砝碼總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后松手,小車會發(fā)生______,說明這兩個(gè)力______.

          結(jié)論二力平衡的條件:作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力必須大小______,方向相反,并且在______直線上. 
          (3)探究:影響滑動摩擦力大小因素
          ①用測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速運(yùn)動,其目的是______.
          ②比較甲圖和丙圖中的彈簧測力計(jì)示數(shù)可知:______.

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          同步練習(xí)冊答案