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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				畫出下圖中A、B兩物體受到的重力的示意圖．

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：要解答本題需掌握：
          ①重力的示意圖的畫法，即從力的作用點起，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段；
          ②重力的作用點在規(guī)則物體的中心，重力的方向始終豎直向下．
          解答：解：分別過A、B物體的中心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符合G表示，如下圖所示：

          點評：牢記重力的方向總是豎直向下的是畫重力示意圖的關鍵．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：訓練八年級上物理滬科版 滬科版
				題型：058
			
          

						
          

          在“研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃代替平面鏡，下圖是這位同學做完實驗后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，、分別是他找到的蠟燭的像的位置．
          

          

          (1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________．
          

          (2)根據該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論？為什么？
          

          (3)在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產生這種現(xiàn)象的原因是什么？

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：三點一測叢書　九年級物理(上)
				題型：058
			
          

						
          

          蘋果甜度的研究：某校的研究性學習小組通過發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請你在畫線處完成填空，或根據提問作出解答．
          

          (1)蘋果電阻的測量．我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物．可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內凹進的部分竟然是導電的，好像兩個天然的電極．請用筆線代替導線，在下圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路．
          

          

          (2)影響蘋果電阻的因素．有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關．為此，他們共設計了三個實驗方案，經過討論選擇了一種方案進行實驗，并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關系不大的結論．你認為實驗小組選擇了下面哪一種方案，為什么？
          

          A．對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，發(fā)現(xiàn)電阻不變
          

          B．選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量，發(fā)現(xiàn)電阻不變
          

          C．改變滑動變阻器的阻值，使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)電阻不變
          

          方案：________．選擇的原因：________．
          

          (3)探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系．研究小組最終得到了糖的濃度和用16 V電源電壓測量蘋果得到的電流關系如圖．如果糖濃度達0.08 g/mL已感到甜了，那么用16 V電源電壓測量蘋果時獲得200 μA的電流，這個蘋果是________(填“甜”或“不甜”)．
           

          請你根據圖中數(shù)據歸納出糖濃度(用P表示)在0.05～0.09 g/mL范圍內，糖濃度與電流(用I表示)的關系，用數(shù)學公式表達，并在下圖中畫出關系圖線．
           

           

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：新教材新學案　物理　八年級　上冊 人教版
				題型：058
			
          

						
          

          在“研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡．下圖是這位同學做完實驗后白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，、分別是他找到的蠟燭的像的位置．
          

          

          (1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________．
          

          (2)根據該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論？為什么？________．
          

          (3)在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產生這種現(xiàn)象的原因是________．

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2006年新課標中考模擬試題(九)
				題型：058
			
          

						
          

          		


          

          某校的研究性學習小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請你在劃線處完成填空，或根據提問做出問答．
          

          (1)
          		

          

          蘋果電阻的測量．
          

          我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物．可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內凹進的部分竟然是導電的，好象兩個天然的電極．請用筆線代替導線，在下圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路．
          

          

          

          

          (2)
          		

          

          探究影響蘋果電阻的因素．
          

          有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關．為此，他們共設計了如下三個實驗方案，經過討論選擇了一種方案進行實驗．你認為實驗小組選擇了哪一種方案，為什么？
          

          (A)對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；
          

          (B)選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流；
          

          該小組所選的方案為：________，選擇的原因是：________．
          

          

          該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16 V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145 μA，則通過分析他們的實驗數(shù)據可以得出的結論是：________．
           

          

          

          (3)
          		

          

          探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗(實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度)，每次都給蘋果加24 V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據．
           

          ①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關系曲線．
          

          

          ②分析實驗數(shù)據可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越________．
          

          ③請你根據圖像和表格中的數(shù)據，歸納出加24 V電壓時，糖濃度(用P表示，單位用mg/ml)與電流(用Ⅰ表示，單位用μA)的關系，用數(shù)學公式表達為________．如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30 V的電壓時，測量蘋果中獲得300 μA的電流，這個蘋果是________(選填：“甜”或“不甜”)．
           

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某校的研究性學習小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過程和成果。請你在劃線處完成填空，或根據提問作出問答。
          （1）蘋果電阻的測量。
          我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物�？裳芯啃〗M在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果頂部向內凹進的部分竟然是導電的，好象兩個天然的電極。請用筆畫線代替導線，在下圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路。
          （2）探究影響蘋果電阻的因素。
           有同學在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關。為此，他們共設計了如下兩個實驗方案，經過討論選擇了一種方案進行實驗。你認為實驗小組選擇了哪一種方案，為什么？
          （A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；
          （B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流；
          該小組所選的方案為：_____，選擇的原因是：　　　　 。
          該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145μA，則通過分析他們的實驗數(shù)據可以得出的結論是：________。
          （3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系
          研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據。
          電壓 /V
          24
          24
          24
          24
          24
          24
          電流 /μA
          10
          50
          120
          180
          240
          320
          糖濃度/（mg/ml）
          32
          40
          54
          66
          78
          94
          ①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關系曲線。
           ②分析實驗數(shù)據可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越_____________。
          ③請你根據圖像和表格中的數(shù)據，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關系，用數(shù)學公式表達為___________。如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中獲得300μA的電流，這個蘋果是______（選填：“甜”或“不甜”）。
          

			
          

			
          
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