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        1. 【題目】隨著科技的發(fā)展,過去“呼風喚雨”的神話已成為現(xiàn)實。在云層中播撒干冰(固態(tài)二氧化碳)實施人工降雨。干冰_____(填寫物態(tài)變化名稱)時_____(選填“吸收”或“放出”)大量的熱,使云中水滴增大,冰晶增多,形成降雨,其中冰晶在下落過程中_____(填物態(tài)變化名稱)成水。

          【答案】升華 吸收 熔化

          【解析】

          干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下會吸熱迅速的升華變?yōu)槎趸細怏w,升華吸熱,使空氣中水蒸氣放出熱量迅速凝華成小冰晶或液化成小水滴。小冰晶在下落過程中,遇到溫暖的空氣又會吸收熱量熔化成小水滴,形成降雨。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。

          A. 吹笛子時,手指按壓不同的笛孔是為了改變音色

          B. 聲吶是利用次聲波傳遞信息的

          C. 吉他能發(fā)出聲音是因為弦在振動

          D. 市區(qū)內禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是小明用來研究液體內部壓強特點的實驗裝置,容器中間用隔板分成左右兩邊,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側壓強不同時會凹向深度小的一側.
          (1)他在容器兩邊各倒入適量的水,實驗現(xiàn)象如圖所示.可以判斷邊水產(chǎn)生的壓強較大,你作出判斷的依據(jù)是 , 這種現(xiàn)象說明液體壓強與有關.這種通過橡皮膜形狀的改變來判斷液體內部壓強大小的方法叫法;
          (2)小明在知道了液體內部壓強特點后,想用以上實驗裝置來比較不同液體的密度大小,他設計的簡要實驗步驟如下: ①在容器兩邊分別裝入相同、密度不同的甲、乙兩種液體;
          ②觀察橡皮膜的變形情況,判斷兩種液體密度的大小關系;請你幫小明把實驗步驟①補充完整,說明判斷兩種液體密度大小的方法:判斷方法:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】特高壓輸電為直流輸電,輸電電流穩(wěn)定時,在輸電導線周圍會產(chǎn)生 _______場, _________(填“會”或“不會”)形成電磁波;小明發(fā)現(xiàn)空調和臺燈的電源線雖然都是銅線,但規(guī)格明顯不同,這主要是因為____(填“長度”或“橫截面積”)對導線電阻的影響。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法中不正確的是

          A. 奧斯特實驗說明通電導體周圍存在磁場

          B. 電動機是根據(jù)通電導體在磁場中受力的原理制成的

          C. 發(fā)電機工作時把機械能轉化為電能

          D. 電磁鐵是根據(jù)電流的熱效應制成的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列關于質量和密度,正確的說法是

          A. 質量是物質所含物體的多少

          B. 同種物質的密度總是相同的,與其它因素都沒有關系

          C. 向籃球充氣時,籃球內氣體質量和密度都增大

          D. 從月球上帶回的巖石樣本,質量和密度均變小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】腳是人的第二心臟,泡腳對人有很多好處,將中藥倒入腳盆里的熱水中,一會兒整盆水變成藥水,這是______現(xiàn)象,放入藥水中的雙腳覺得暖和,是通過______方式改變了腳的內能。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】1000克的0℃的水和5克﹣2℃的冰混合,假設混合過程中與外界不發(fā)生熱交換,則

          A. 有少量冰熔化B. 有少量的水結冰

          C. 冰和水的質量都不變D. 冰和水的溫度都不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】初溫相等的兩個鐵塊,甲的質量是乙的2,使它們分別吸收相同熱量,讓它們立即接觸,

          A. 熱量從甲傳到乙

          B. 溫度從甲傳到乙

          C. 甲、乙之間沒有熱傳遞的發(fā)生

          D. 熱量從乙傳到甲

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