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        1. 利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),在全班交流時(shí),老師匯總了6個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,如下表:

          實(shí)驗(yàn)小組

          鉤碼重G(N)

          動(dòng)滑輪G′(N)

          拉力F(N)

          滑輪組的機(jī)械效率η

          1

          0.5

          0.4

          0.35

          47.6%

          2

          0.5

          0.4

          0.38

          43.9%

          3

          1

          0.6

          0.62

          53.8%

          4

          1

          0.8

          0.71

          46.9%

          5

          2

          0.6

          0.98

          68.0%

          6

          2

          0.8

          1.06

          62.9%

           

          對這6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類比較分析,同學(xué)們基本形成了下列一些認(rèn)識:

          (1)比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為:                可能是影響滑輪組效率的因素之一,并且        兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法。

          (2)比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有同學(xué)認(rèn)為:               可能也是影響滑輪組效率的因素之一,并且         兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法。

          (3)對于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn),所用動(dòng)滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪機(jī)械效率卻不同。關(guān)于這個(gè)問題,同學(xué)中分別提出了兩種猜想:

          A.可能是由于滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的;

          B.可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問題造成的。

          大家認(rèn)為,這兩種猜想都是有道理的。那么:

          ①你認(rèn)為,提出猜想A的理由是:                                   。

          ②對于猜想B,你認(rèn)為有哪些觀察或操作因素會影響測量結(jié)果?請說出兩點(diǎn):

          a:                                                            

          b:                                                             ;

           

          【答案】

          (1)動(dòng)滑輪的重  5 6  (2)鉤碼重  3 5(或4 6) (3)繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦  

          a、沒有勻速直線拉動(dòng)測力計(jì)b、讀數(shù)時(shí)視線沒有垂直于刻度線

          【解析】

          試題分析:(1)比較3、4兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有用功相同,動(dòng)滑輪越重,做的額外功越多,機(jī)械效率越低。可知?jiǎng)踊喌闹乜赡苁怯绊懟喗M效率的因素之一,并且5 6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法。(2)比較3、5兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),動(dòng)滑輪的重相同,額外功相同,有用功越多,機(jī)械效率越高。鉤碼重可能也是影響滑輪組效率的因素之一,并且4 6兩小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以支持這種看法。(3)對于1、2兩小組的實(shí)驗(yàn),所用動(dòng)滑輪重和提起的鉤碼重都相同,而測出的滑輪機(jī)械效率卻不同。由于繩和輪之間、輪和軸之間有摩擦,也會產(chǎn)生一些額外功,可能是由于滑輪工作時(shí)的摩擦不同造成的;也可能是由于實(shí)驗(yàn)觀察或操作存在某些問題造成的。比如沒有勻速直線拉動(dòng)測力計(jì)或讀數(shù)時(shí)視線沒有垂直于刻度線等。

          考點(diǎn):測滑輪組機(jī)械效率

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?懷柔區(qū)二模)小明同學(xué)利用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):
          (1)他觀察到溫度計(jì)的示數(shù)記錄如表4所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)為
          96
          96
          ℃.
          (2)在小明的實(shí)驗(yàn)中,水沸騰的溫度低于100℃,你認(rèn)為主要原因是當(dāng)時(shí)的氣壓
          低于
          低于
          標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)
          時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
          水的溫度/ 40 50 59 67 74 80 89 93 96 96 96 96 96 96 96 96

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖所示,是小華同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.a(chǎn)是操作過程,b是讀數(shù)過程,c是讀取的溫度;
          ①a圖中操作的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的液泡接觸到了燒杯的底部
          溫度計(jì)的液泡接觸到了燒杯的底部

          ②b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的液泡沒有全部浸沒在水中
          溫度計(jì)的液泡沒有全部浸沒在水中
          ;
          ③若操作正確無誤,根據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
          48
          48
          ℃.
          (2)在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景,你認(rèn)為
          d
          d
          圖是水沸騰時(shí)的情景;
          (3)實(shí)驗(yàn)中你還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(寫出一條即可)
          沸騰時(shí)吸熱溫度不變
          沸騰時(shí)吸熱溫度不變

          (4)小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),無論加熱多長時(shí)間水始終不沸騰,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出一條即可)
          環(huán)境溫度太低
          環(huán)境溫度太低

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他使用同一小球A,三次讓小球在斜面上開始釋放的高度越來越高,觀察發(fā)現(xiàn)小球A到達(dá)水平面時(shí)的速度
          速度越大
          速度越大
          ,且小球推動(dòng)木塊B在水平面上滑動(dòng)的距離越來越遠(yuǎn).這說明
          當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),小球動(dòng)能的大小隨小球速度的增大而增大
          當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),小球動(dòng)能的大小隨小球速度的增大而增大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖所示,是小華同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.a(chǎn)是操作過程,b是讀數(shù)過程,c是讀取的溫度;
          ①a圖中操作的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸了杯底
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸了杯底
          ;
          ②b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡沒有與被測液體充分接觸
          溫度計(jì)的玻璃泡沒有與被測液體充分接觸
          ;
          ③若操作正確無誤,根據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
          48
          48
          ℃.

          (2)在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景,你認(rèn)為
          d
          d
          圖是水沸騰時(shí)的情景;
          (3)實(shí)驗(yàn)中你還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(至少寫出兩條);
          沸騰時(shí)水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象
          沸騰時(shí)水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象
          ;②
          沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)不斷升高,沸騰后繼續(xù)加熱而溫度計(jì)的示數(shù)保持不變
          沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)不斷升高,沸騰后繼續(xù)加熱而溫度計(jì)的示數(shù)保持不變

          (4)小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
          水的初溫較低
          水的初溫較低
          ;②
          水較多
          水較多

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B 是讀數(shù)過程.
          ①A圖中操作的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
          溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底
          ;②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
          視線沒有與溫度計(jì)液柱上表面相平
          視線沒有與溫度計(jì)液柱上表面相平
          ;
          ③C圖為利用溫度計(jì)測某種液體的溫度,其讀數(shù)為
          25
          25
          ℃.

          小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
          水質(zhì)量多
          水質(zhì)量多
          ;②
          水的初溫低
          水的初溫低

          (3)實(shí)驗(yàn)中,沸騰時(shí)的氣泡變化圖是
          a
          a
          .(圖a/b)小明每隔1min,記錄一次水的溫度,得到的數(shù)據(jù)記錄在表中.根據(jù)圖象可知,水的沸點(diǎn)為
          99
          99
          ℃.
          時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
          溫度t/℃ 90 93 95 96 97 98 99 99 99 96 99 99
          (4)當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后,停止給水加熱,水的沸騰將
          停止
          停止
          (停止/繼續(xù)).說明水沸騰的條件是:①
          達(dá)到沸點(diǎn)
          達(dá)到沸點(diǎn)
           ②
          繼續(xù)吸熱
          繼續(xù)吸熱

          (5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第
          9
          9
          min的數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤,并在右圖作出水溫隨時(shí)
          間變化的圖象.

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