Question

在“研究平面鏡成像特點”的實驗中（如圖1）：

（1）李洋同學(xué)用玻璃板取代平面鏡是為了

確定像的位置

，在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是

形狀、大小完全相同

，這是為了比較

像與物體的大小

．
（2）如果物體逐漸遠離平面鏡時，像

不變

（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）實驗中還需要用刻度尺比較

物與像到玻璃板距離

．如圖2是該同學(xué)在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？

不能，因為只有兩次次實驗，一次相等，另一次不相等

（4）該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

玻璃板兩面同時成像，形成了重影

．
（5）如果在實驗時，李洋無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都無法與蠟燭的像重合，你認為可能的原因是

玻璃板沒有豎直放置

．
（6）后來，他又用跳棋子代替點燃的蠟燭重新實驗，但看不清跳棋的像．請你幫他想個辦法看清棋子的像：

用手電筒照亮跳棋子

．

Answer 1

分析：（1）玻璃板是透明的，可以看到對面的物體，目的是為了確定像的位置．
要驗證平面鏡成像的特點，就必須讓兩根蠟燭大小相同．
（2）根據(jù)平面鏡成像的特點可知像與物的大小相同．
（3）①實驗時用刻度尺測量物像到平面鏡距離關(guān)系，便于比較物像到平面鏡的距離關(guān)系；
②初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性．
（4）從玻璃的兩面都能反射光，利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個像，從這個角度去分析此題．
（5）在水平桌面上進行實驗時，玻璃板沒有豎直放置，像會向上或向下移動．
（6）平面鏡成像時，成像物體越亮，環(huán)境越暗，物體成像越清晰．

解答：解：（1）玻璃板既能讓光透過也可以反射光，容易確定像的位置，所以用玻璃板代替平面鏡；
探究實驗中對蠟燭A和B的要求是形狀、大小完全相同；主要是便于比較像與物體的大�。�
（2）平面鏡所成的像與物大小相同，所以當(dāng)人逐漸遠離平面鏡時，像的大小是不變的．
（3）刻度尺測量物體和物體的像到玻璃板的距離，便于比較物與像到玻璃板距離的關(guān)系．
因為只有兩次次實驗，一次相等，另一次不相等，總結(jié)實驗結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，所以不能得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論．
（4）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的兩面都能反射光，即同時成像，形成了重影，所以通過玻璃板該同學(xué)看到了同一個蠟燭的兩個像．
（5）在水平桌面上進行實驗時，玻璃板豎直放置時，像在水平桌面上，蠟燭與像重合．玻璃板沒有豎直放置，像會向上或向下移動，實驗中無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭，都無法使蠟燭與像重合．
（6）用手電筒照亮跳棋子，棋子反射出的光線增多，棋子成像更清晰．
故答案為：（1）便于確定像的位置；形狀、大小完全相同；便于比較像與物體的大��；
（2）不變；（3）物與像到玻璃板距離；不能，因為只有兩次次實驗，一次相等，另一次不相等．
（4）玻璃板兩面同時成像，形成了重影；（5）玻璃板沒有豎直放置；（6）用手電筒照亮跳棋子．

點評：本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題．只要熟練掌握平面鏡的成像特點，解答此類題目就很容易．