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          敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，此時，在音叉旁邊放置一個懸掛著的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球在跳動．如圖：
          

          

          (1)在這個實驗中，乒乓球還能用其他物品來替代嗎？如果能，請列舉兩種替代品，并指出這些物品的共同特點．
          

          (2)乒乓球在這個實驗中的作用是什么？想一想生活中有類似的例子嗎？試舉一例說明．

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　(1)小紙團、泡沫小球等，它們的質(zhì)量輕；
          

          　　(2)把實驗現(xiàn)象擴大便于觀察．例如，地震發(fā)生時人們可以根據(jù)周圍常常不動的東西來判斷是否發(fā)生了地震．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?揚中市模擬）小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
          （1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
          乒乓球多次彈開
          乒乓球多次彈開
          ．通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
          物體發(fā)聲時在振動
          物體發(fā)聲時在振動
          ．
          （2）乒乓球在實驗中起到什么作用？
          把音叉的微小振動放大，便于觀察
          把音叉的微小振動放大，便于觀察
          ．這種思維方法叫做
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法
          （等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法）．
          （3）若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：
          ①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？
          聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大
          聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大
          ．
          ②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？
          聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
          聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          探究響度與什么因素有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
          （1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，發(fā)出一個較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個______（填“較大”或“較小”）的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個______（填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與______有關(guān)．如果在真空中做這個實驗，小球______（選“能”或“不能”）彈開，我們______（填“能”或“不能”）聽見聲音．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州35中八年級（上）期中物理模擬試卷（二）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          探究響度與什么因素有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
          （1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，發(fā)出一個較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個    （填“較大”或“較小”）的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個    （填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與    有關(guān)．如果在真空中做這個實驗，小球    （選“能”或“不能”）彈開，我們    （填“能”或“不能”）聽見聲音．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012年湖北省武漢市黃陂區(qū)前川一中中考物理模擬試卷（一）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          探究響度與什么因素有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
          （1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，發(fā)出一個較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個    （填“較大”或“較小”）的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個    （填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與    有關(guān)．如果在真空中做這個實驗，小球    （選“能”或“不能”）彈開，我們    （填“能”或“不能”）聽見聲音．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：探究實驗專題復(fù)習(xí)（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          探究響度與什么因素有關(guān)
          器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細(xì)線等．操作：
          （1）用細(xì)線栓在硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；
          （2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，發(fā)出一個較小的聲音．讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球（如圖），可以看到小球被音叉彈開一個    （填“較大”或“較小”）的角度；
          （3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可聽到較響的聲音，且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個    （填“較大”或“較小”）的角度．說明：聲源發(fā)出聲音的響度與    有關(guān)．如果在真空中做這個實驗，小球    （選“能”或“不能”）彈開，我們    （填“能”或“不能”）聽見聲音．
          

			
          

			
          
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