Question

請?jiān)谙旅鏅M線上填寫下列探究中體現(xiàn)的探究環(huán)節(jié)：
小笛：昨天整理衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我夏天的衣服以淺色為主，而冬天的衣服卻以深色為主，這不知有何道理？

提出問題

；
小宇：是不是淺色物體與深色物體的吸熱本領(lǐng)不同呢？夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主，是不是說明深色物體的吸熱本領(lǐng)比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)呢？

猜想與假設(shè)

；
小宇：我們可以將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒人兩個(gè)相同的廢易拉罐中，用白紙和黑紙分別將它們包起來，然后放在太陽下，定時(shí)測一測罐中水的溫度，便可以比較出深、淺色物體的吸熱本領(lǐng)大�。�

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

；
按照這個(gè)計(jì)劃操作，小宇和小笛把實(shí)驗(yàn)測得的兩罐中的水溫變化數(shù)據(jù)填在下表中：

日照時(shí)間t/min	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
白紙罐水溫t1/℃	23.0	24.1	25.0	25.1	26.0	26.8	27.0	27.9	29.0	29.1	30.1
黑紙罐水溫t2/℃	23.0	25.2	25.1	26.9	28.0	29.1	30.2	31.0	31.9	33.2	34.0

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，白紙罐水溫從23.0℃升至29.1℃用了27min的日照，而黑紙罐水溫從23℃升至29.1℃用了15min的日照，這表明黑色物體的吸熱本領(lǐng)比白色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

；
以上表格中，第6min時(shí)t₂的數(shù)據(jù)與第6min時(shí)t₁的數(shù)據(jù)基本相同，有悖于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有可能是觀察測量讀數(shù)時(shí)有疏忽．如果剔除這個(gè)溫度值，其他所有數(shù)據(jù)都與實(shí)驗(yàn)結(jié)論吻合．因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該是可靠的．

分析與論證

；
小宇和小笛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，明白了夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主的道理．他們還討論到：實(shí)際上物體表面的顏色對吸收太陽輻射有影響這一點(diǎn)，人們常常加以利用．例如，生活中空調(diào)、電冰箱的外殼通常均為淺色，飛機(jī)的表面涂成銀白色就是要防止吸熱；人造地球衛(wèi)星上的某些部件要利用太陽輻射來加熱，就把這些部件涂成黑色．

交流與合作

．

Answer 1

分析：解決此題需掌握：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有哪些，按照各環(huán)節(jié)的要求分析．

解答：解：（1）小笛：昨天整理衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我夏天的衣服以淺色為主，而冬天的衣服卻以深色為主，這不知有何道理？
屬于科學(xué)探究的提出問題環(huán)節(jié)；
（2）小宇：是不是淺色物體與深色物體的吸熱本領(lǐng)不同呢？夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主，是不是說明深色物體的吸熱本領(lǐng)比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)呢？
屬于科學(xué)探究的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)；
（3）小宇：我們可以將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒人兩個(gè)相同的廢易拉罐中，用白紙和黑紙分別將它們包起來，然后放在太陽下，定時(shí)測一測罐中水的溫度，便可以比較出深、淺色物體的吸熱本領(lǐng)大�。�
屬于科學(xué)探究的制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；
（4）按照這個(gè)計(jì)劃操作，小宇和小笛把實(shí)驗(yàn)測得的兩罐中的水溫變化數(shù)據(jù)填在下表中：

日照時(shí)間t/min	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
白紙罐水溫t1/℃	23.0	24.1	25.0	25.1	26.0	26.8	27.0	27.9	29.0	29.1	30.1
黑紙罐水溫t2/℃	23.0	25.2	25.1	26.9	28.0	29.1	30.2	31.0	31.9	33.2	34.0

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，白紙罐水溫從23.0℃升至29.1℃用了27min的日照，而黑紙罐水溫從23℃升至29.1℃用了15min的日照，這表明黑色物體的吸熱本領(lǐng)比白色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．
屬于科學(xué)探究的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)環(huán)節(jié)；
（5）以上表格中，第6min時(shí)t₂的數(shù)據(jù)與第6min時(shí)t₁的數(shù)據(jù)基本相同，有悖于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有可能是觀察測量讀數(shù)時(shí)有疏忽．如果剔除這個(gè)溫度值，其他所有數(shù)據(jù)都與實(shí)驗(yàn)結(jié)論吻合．因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該是可靠的．
屬于科學(xué)探究的分析與論證環(huán)節(jié)；
（6）小宇和小笛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，明白了夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主的道理．他們還討論到：實(shí)際上物體表面的顏色對吸收太陽輻射有影響這一點(diǎn)，人們常常加以利用．例如，生活中空調(diào)、電冰箱的外殼通常均為淺色，飛機(jī)的表面涂成銀白色就是要防止吸熱；人造地球衛(wèi)星上的某些部件要利用太陽輻射來加熱，就把這些部件涂成黑色．
屬于科學(xué)探究的交流與合作環(huán)節(jié)；
故答案為：提出問題；猜想與假設(shè)；制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；交流與合作．

點(diǎn)評：此類問題是考查對實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究過程的理解與掌握情況．