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        1. (2011?鞍山)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在家使用電熱水壺時,同房間的電燈會變暗.他的分析如圖,設(shè)R為家庭電路干路的等效電阻,電源電壓恒為220V,則閉合開關(guān)S后,說法正確的是( 。
          分析:根據(jù)開關(guān)閉合前后電路的變化判斷電路電阻的變化,再根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知燈泡兩端的電壓變化,最后根據(jù)P=UI可知整個電路總功率的變化.
          解答:解:當(dāng)開關(guān)閉合后,根據(jù)并聯(lián)電路電阻越并越小,小于任何一個分電阻可知,并聯(lián)部分電阻變小,整個電路的電阻變;
          根據(jù)歐姆定律可知,電路中的電流變大;
          根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知,R兩端的電壓變大,并聯(lián)部分的電壓減小,即燈泡兩端的電壓減;
          根據(jù)P=UI可知,電源電壓不變時,整個電路總功率變大.
          故選BCD.
          點評:本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點,以及歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道串聯(lián)電路電阻的分壓特點,難點是開關(guān)閉合前后電路變化的辨別.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鞍山一模)某實驗小組要測量小燈泡工作時的電阻,所提供的器材有:干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線.
          (1)請在方框中畫出實驗的電路圖;

          (2)完成電路連接后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)在移動滑動變阻器滑片的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)都不會改變,且燈泡亮度始終較暗,原因是
          兩根導(dǎo)線都接在變阻器下面的接線柱上
          兩根導(dǎo)線都接在變阻器下面的接線柱上
          ;
          (3)故障排除后,小明測出了三組數(shù)據(jù),如下表所示,表中U、I、R分別表示燈泡的電壓,電流和電阻,其中第三次電壓表的示數(shù)如圖所示,請將表中的空格補上;
          實驗次數(shù) 1 2 3
          電壓U/V 1.5 2.0
          2.5
          2.5
          電流I/A 0.23 0.27 0.3
          電阻R/Ω 6.5 7.4
          8.3
          8.3
          燈泡亮度 較亮
          (4)小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈絲電阻相差較大,為了獲得準確的測量值,他將三次測得的電阻取平均值作為小燈泡工作時的電阻,他的做法對嗎?
          不對
          不對
          ,原因是:
          燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值無意義
          燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值無意義

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?鞍山一模)為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了如圖甲所示的器材,在A、B兩個完全相同的燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油,插入溫度計用來顯示煤油的溫度.A瓶中浸泡的電阻絲的阻值大于B瓶中電阻絲的阻值.在探究實驗中,甲、乙兩名同學(xué)分別設(shè)計了不同的兩個方案.

          (1)在甲同學(xué)的實驗中,所連接電路的一部分如圖乙所示.
          ①將兩瓶中的電阻絲串聯(lián)起來接在電源上,采用這種連接方式的目的是
          控制電流和通電時間相等
          控制電流和通電時間相等
          .閉合開關(guān),保持變阻器的滑片在某一位置,通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
          A
          A
          (填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)的變化較大;
          ②在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計升高的示數(shù)體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請再舉一例:
          探究壓力作用效果的影響因素時,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小
          探究壓力作用效果的影響因素時,用海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大小

          (2)乙同學(xué)要探究電壓一定時,電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系.
          ①用筆畫線代替導(dǎo)線幫乙同學(xué)連好圖甲中的實驗電路(要求閉合開關(guān)前變阻器滑片應(yīng)調(diào)到右端);
          ②通電一定時間后,觀察到的現(xiàn)象是
          B
          B
          (填“A”或“B”)燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鞍山)關(guān)于家庭用電,下列說法正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?鞍山)在探究“影響浮力大小的因素”時,某同學(xué)做了如下實驗(實驗裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖),請你回答以下問題:
          (1)物體A在圖③中受浮力大小為
          1.8
          1.8
          N.
          (2)對比實驗圖①、②、③可得出結(jié)論:浮力大小與
          液體密度
          液體密度
          有關(guān).
          (3)在圖③中,若物體A完全浸沒到鹽水中后,繼續(xù)向下移動(沒觸底),則彈簧測力計示數(shù)
          不變
          不變
          ,說明物體浸沒后,受浮力大小與
          深度
          深度
          無關(guān).燒杯底部所受的液體壓強會
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”).

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          同步練習(xí)冊答案