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        1. (2008?湛江)小明家中的電能表如圖所示,他家中的用電器總功率不能超過
          2200
          2200
          W;當小明家只有一個用電器工作時,3min內(nèi)轉盤正好轉過6圈,則該用電器的功率是
          200
          200
          W.
          分析:(1)已知電能表的額定電壓和標定電流,根據(jù)公式P=UI可求電路的最大功率;
          (2)已知電能表每消耗1kW?h的電能,轉盤就轉過600r;可求轉動6r消耗的電能;根據(jù)公式P=
          W
          t
          求出電功率.
          解答:解:(1)由電能表圖可以看出,額定電壓是220V,標定電流是10A,
          家中用電器的總功率不能超過:P=UI=220V×10A=2200W;
          (2)“600r/kW?h”表示每消耗1kW?h電能表盤轉動600r,
          則轉過6r消耗的電能:
          W=
          1
          600
          kW?h×6=
          1
          100
          kW?h=36000J;
          該用電器的電功率:
          P=
          W
          t
          =
          36000J
          180s
          =200W.
          故答案為:2200;200.
          點評:本題考查消耗電能、電功率的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用;難點是對電能表各個參數(shù)物理意義的正確理解;解題過程中要注意單位的換算.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?湛江)在用電流表和電壓表測小燈泡電阻的實驗中,連接滑動變阻器的導線有一根已接在變阻器的D接線柱上,如圖甲所示,為了使滑動變阻器的滑片向右滑動時電路的電流增大,則連接變阻器的另一根導線應該接在
          B
          B
           (填“A”、“B”或“C”)接線柱上.若已知燈泡兩端電壓為3V時,通過燈泡的電流如圖10乙所示,則知燈泡的電阻是
          6
          6
          Ω.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?湛江)(1)寫出下列讀數(shù)如圖甲中木塊的長度是
          4.50
          4.50
          cm;如圖乙彈簧測力計的讀數(shù)為
          3.6
          3.6
          N;如圖丙停表的讀數(shù)是
          440
          440
          s.

          (2)在湛江地區(qū)的雷州半島,由石狗駐守門戶的現(xiàn)象比比皆是,如圖所示.據(jù)調(diào)查,雷州境內(nèi)現(xiàn)存1.5萬至2.5萬只古石狗,被人們稱為散布民間的“雷州兵馬俑”.小明現(xiàn)取一小塊樣石,利用天平和量筒來測定樣石的密度,然后計算出古石狗的質(zhì)量.具體操作如下:
          ①調(diào)節(jié)天平平衡螺母前,先將游碼移至標尺左端
          刻線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向
          (填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
          ②用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的密度,將樣石放入天平的
          (填“左”或“右”)盤中,所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則知樣石的質(zhì)量為
          52
          52
          g,用量筒測得樣石的體積如圖丙所示,則可知樣石的體積為
          20
          20
          cm3,由此可算得樣石的密度為
          2.6×103
          2.6×103
          kg/m3
          ③若通過溢水法測得某只古石狗的體積為0.3m3,由上述測得樣石的密度可算出該古石狗的質(zhì)量為
          780
          780
          kg.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?湛江)在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,老師引導同學們作了如下的猜想:
          猜想A:導體的電阻可能跟導體的材料有關
          猜想B:導體的電阻可能跟導體的長度有關
          猜想C:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關
          現(xiàn)有以下器材:待用金屬絲的規(guī)格如下表、電源(電壓未知)、小燈泡、開關和若干導線.
          序號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
          1 錳銅合金絲 0.5 0.1
          2 鎳鉻合金絲 0.5 0.1
          3 鎳鉻合金絲 0.5 0.2
          4 鎳鉻合金絲 1 0.1
          (1)為了驗證上述A猜想是否正確,小明選擇序號為
          1、2
          1、2
          的兩根金屬絲,將金屬絲分別接入如圖15所示的A、B間,閉合開關,觀察燈泡的亮暗來比較金屬絲電阻的大。藢嶒灢捎玫姆椒ń
          轉換法
          轉換法

          (2)小明選擇序號為2、3兩根金屬絲,將金屬絲分別接入A、B間,閉合開關,觀察到燈泡第一次的亮度小于第二次的亮度,說明第二次接入電路的金屬絲的阻值
          較小
          較小
          (填“較大”或“較小”).由此可驗證上述
          C
          C
          (填“A”、“B”或“C”)猜想,結論是
          在材料、長度相同的情況下,導體橫截面積越大,電阻越小
          在材料、長度相同的情況下,導體橫截面積越大,電阻越小

          (3)在探究導體的電阻可能跟導體的長度有關的實驗時,小燈泡已被損壞了,如果仍然利用上述器材來探究導體電阻的大小與長度是否有關,給你換用一只電壓表,請畫出一個能探究該實驗原理的電路圖.(用“”表示金屬絲,導線根數(shù)不限)
          (4)除了上述猜想外,請你再提出一個導體的電阻跟哪些因素有關的猜想
          導體的電阻可能跟導體的溫度有關
          導體的電阻可能跟導體的溫度有關
          ,并舉一實例來驗證你的猜想
          家里的白熾在剛開燈的瞬間,燈絲容易燒斷
          家里的白熾在剛開燈的瞬間,燈絲容易燒斷

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?湛江)2008年5月12日14點28分,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級強烈地震,地震引發(fā)了破壞性極大的崩塌、滾石和滑坡等,受災面積達10萬平方公里,造成慘重的人員傷亡和財產(chǎn)損失.
          (1)強烈地震引發(fā)山體滑坡,具有巨大的能量,對當?shù)厝罕姷纳拓敭a(chǎn)造成嚴重傷害,這種能量是
          機械能
          機械能
          (填“化學能”、“機械能”或“內(nèi)能”);地震后形成許多堰塞湖,庫內(nèi)水位迅速上升,由于水的壓強隨深度增大而
          增加
          增加
          (填“增加”、“減小”或“不變”),儲存了巨大的能量,堤壩一旦決口隨時可發(fā)生重大洪災,嚴重威脅著下游居民.
          (2)地震發(fā)生后,我國政府做出快速反應,抗震救災,眾志成城.在運用飛機空投救災物資時,因為投下的物資具有慣性,所以必須在目標的
          正前方
          正前方
          (填“正前方”、“正下方”或“正后方”)投放;由于電視、電訊、電力等設施在地震中受損嚴重,無線電收音機成為災區(qū)大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村了解外界情況的唯一途徑.無線電收音機是通過
          電磁波
          電磁波
          把各種信息傳播給高度分散的救災部隊的.
          (3)地震發(fā)生后,人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體,人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的
          (填“次”或“超”)聲波,動物可以聽到,而人聽不到.假如發(fā)生地震時,你在街道上或在教室里應該采用什么安全防范措施?(寫出一種逃生方法)
          在街上行走時跑向比較開闊的地區(qū)(或注意避開高大建筑物或危險物,原地不動蹲下,雙手保護頭部);在教室時迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下(或躲在墻角處或可轉移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避等).
          在街上行走時跑向比較開闊的地區(qū)(或注意避開高大建筑物或危險物,原地不動蹲下,雙手保護頭部);在教室時迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下(或躲在墻角處或可轉移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避等).

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