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          靜止在粗糙水平桌面上的文具盒受到的力是（　�。�
          A．支持力、摩擦力B．重力、支持力、摩擦力
          C．重力、支持力D．重力、摩擦力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          由于文具盒與桌面未發(fā)生相對運(yùn)動，也沒有相對運(yùn)動的趨勢，故文具盒不受摩擦力作用；
          由于文具盒靜止，受到平衡力作用，在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對平衡力；即文具盒只受重力和支持力作用；
          故ABD錯誤；C正確；
          故選C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在“研究二力平衡條件”的實驗中，可以把木塊放在
          光滑
          光滑
          （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼
          質(zhì)量相等
          質(zhì)量相等
          時，木塊靜止；保持兩盤砝碼質(zhì)量不變，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生
          轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)動
          ；當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時，拉力F1和F2作用在同一直線上；如果作用在同一物體上的兩個力
          大小相等
          大小相等
          ，方向相反，作用在
          同一直線
          同一直線
          上，這兩個力就彼此平衡了．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：

          （1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，滑動摩擦力的大小等于
          1.2N
          1.2N
          ，這是利用了
          二力平衡條件
          二力平衡條件
          ．實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A．與壓力大小有關(guān)       B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)  C．與接觸面積大小有關(guān)    D．與運(yùn)動的速度大小有關(guān)
          實驗室提供的實驗器材有：a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；g．彈簧測力計；h．直尺．
          （2）小明在驗證猜想A時，利用如圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？
          不對
          不對
          ．你的理由：
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同
          ．
          從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：
          當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
          當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
          ．實驗中應(yīng)用了
          控制變量法
          控制變量法
          的研究方法．
          

          


          
實驗次數(shù)
木塊運(yùn)動狀態(tài)
彈簧測力計示數(shù)F/N
          

          
1
靜止
0.5
          

          
2
靜止
0.6
          

          
3
加速
0.8
          

          
4
勻速
0.7
          

          
5
減速
0
          （3）小明在驗證猜想D時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運(yùn)動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下上表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為
          0.7
          0.7
          N；在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為
          0.5
          0.5
          N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有
          3
          3
          次是相同的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在如圖所示的裝置中，小車在水平方向上受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡的條件．
          （1）把小車放在較
          光滑
          光滑
          （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對得出實驗結(jié)論更有利．
          （2）向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的質(zhì)量
          相等
          相等
          （填“相等”或“不相等”）時，小車止．
          （3）保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會
          轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)動
          ．
          （4）如果將兩邊吊盤都掛在小車同一邊的同一掛鉤上，可以發(fā)現(xiàn)小車
          不會
          不會
          （填“仍會”或“不會”）靜止．
          （5）通過上訴過程可知，作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)大小
          相等
          相等
          、方向
          相反
          相反
          、且在同一條
          直線
          直線
          上，這兩個力才彼此平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在“探究二力平衡的條件”的實驗中：
          （1）把小汽車放在
          光滑
          光滑
           （選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩個盤內(nèi)的砝碼的質(zhì)量
          相等
          相等
           （選填“相等”或“不相等”）時，小汽車靜止．
          （2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小汽車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，發(fā)現(xiàn)小汽車
          運(yùn)動
          運(yùn)動
          這是由于小汽車所受的兩個拉力F1F2
          不在同一直線上
          不在同一直線上
          ．
          （3）由上述實驗可得，作用在同一物體上的兩個力，如果大小
          相等
          相等
          ，方向
          相反
          相反
          ，作用在
          同一直線上
          同一直線上
          ，這兩個力就彼此平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，在“探究二力平衡的實驗”中：
          （1）把木塊放在
          光滑
          光滑
          （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩個盤中的砝碼質(zhì)量
          相等
          相等
          （填“相等”或“不等”）時，木塊靜止．
          （2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使力F1和F2不在同一直線，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時，拉力F1和F2作用在同一
          直線
          直線
          上．
          （3）有上述實驗可得：作用在同一直線上的兩個力，大小
          相等
          相等
          、方向
          相反
          相反
          、并且在
          同一物體
          同一物體
          上，這兩個力就彼此平衡．
          

			
          

			
          
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