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          如圖甲所示請指出圖中在調(diào)節(jié)天平時的錯誤是                            。若調(diào)好的天平在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針如圖(乙)所示則下一步的操作應是                          。
            
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          游碼未拔回到標尺的零刻線上；向右移游碼或向右盤加砝碼
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          同學們在“測量滑輪組的機械效率”時，有兩位同學的實驗過程同學們有異議，請你幫助分析和解決．
          （1）一位同學的實驗操作步驟如下：
          ①用彈簧測力計測出物重G；
          ②組裝好實驗器材，如圖甲所示，拉動彈簧測力計使物體勻速上升；
          ③用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動的距離s；
          ④在物體處于靜止狀態(tài)時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F；
          ⑤根據(jù)公式算出滑輪組的機械效率．
          同學們進行交流之后-致認為該同學的實驗步驟存在不合理，請你指出該
          操作步驟
          ④
          ④
          （只寫出該步驟的序號）；并說明不合理的原因及改進的方法：
          原因：滑輪轉動時，滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦，與靜止狀態(tài)彈簧測力計的示數(shù)不同；
          改進：物體勻速上升時讀彈簧測力計的示數(shù)．
          原因：滑輪轉動時，滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦，與靜止狀態(tài)彈簧測力計的示數(shù)不同；
          改進：物體勻速上升時讀彈簧測力計的示數(shù)．

          

          


          
物重G/N
物體上升的高度h/m
測力計示數(shù)F/N
測力計移動的距離s/m
          

          
2
0.1
0.4
0.3
          （2）另一位同學利用圖甲所示滑輪組勻速提升重物，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，他記錄了如下數(shù)據(jù)：
          ①同學們對該同學的實驗記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)他的實驗結果是不符合物理規(guī)律的，其表現(xiàn)在：
          數(shù)據(jù)中的有用功是O.2J，大于總功O.12J，或（有用功大于總功）（機械效率大于1）
          數(shù)據(jù)中的有用功是O.2J，大于總功O.12J，或（有用功大于總功）（機械效率大于1）
          ．
          ②分析他的實驗過程，會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不符合物理規(guī)律的原因是
          測力計的示數(shù)讀錯了，應改為O.8N
          測力計的示數(shù)讀錯了，應改為O.8N
          ．
          （3）解決爭議后，他們用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
實驗
          次數(shù)          		
物重
          G/N          		
物體上升的高度h/cm
測力計的示數(shù)F/N
測力計移動的距離s/cm
          

          
1
6
3
2.5
9
          

          
2
6
5
2.5
17
          

          
3
6
8
2.5
24
          分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
          ①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是
          17
          17
          ；
          ②滑輪組的機械效率與
          物體移動的距離
          物體移動的距離
          無關．
          ③圖乙多使用一個滑輪，目的是為了改變
          力的方向
          力的方向
          ；
          ④當這兩位同學使用各甲乙滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率
          相同
          相同
          （選填“相同”或“不相同”），理由是：
          額外功和有用功都相同
          額外功和有用功都相同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          三個探究小組的同學選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．所接電路圖如圖甲所示．

          （1）在連接電路時，開關應該
          斷開
          斷開
          ．
          （2）第一小組的同學實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是：
          電流表所選量程不同
          電流表所選量程不同
          ．
          （3）第二小組的同學閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．下列說法正確的是
          C
          C

          A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
          B．電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮
          C．兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致
          （4）第三小組同學閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小．以上猜想中正確有
          ②
          ②
          （填序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在用電流表測電流的實驗中：
          （1）連接電路時，開關應
          斷開
          斷開
          ，電流表應先用
          大
          大
          量程試觸；
          （2）若某同學連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈
          L2
          L2
          的電流．合上開關后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是
          460
          460
          mA；
          （3）只需改動一根導線就可測得總電流，請在圖中用“×”號指出需改動的導線，并在原圖中畫出正確的電路連線；
          （4）若合上開關后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉，那么原因可能是
          C
          C
          ．
          A．電流表內(nèi)部開路
          B．開關處接觸不良
          C．電流表被短路
          D．電源供電不足．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年江蘇省泰州市泰興實驗中學九年級（下）月考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （1）小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象，如圖丙、丁所示．請你回答：

          ①圖乙中，溫度計的示數(shù)為______℃．圖丙中，______段表示冰的熔化過程．
          ②比較圖丙中AB段與CD段可以看出：吸收相同熱量時，冰升溫比水升溫快，原因是______；由圖丁可知，水的沸點是______℃，婷婷同學評估小紅同學所畫的圖象丁時指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的，請你幫婷婷陳述其中的奧妙：______．
          （2）如圖是探究“動能的大小與質(zhì)量的關系”的實驗裝置，實驗時應選擇質(zhì)量______的鋼球，同時讓小球從斜面______的高度滾下；（選填“相同”或“不同”）．觀察木塊被小球推動后______；如果第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之外．在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是：______；若某過程中，小球在2s內(nèi)對木塊做了0.2J的功，則小球?qū)δ緣K做功的平均功率為______W．

          

			
          

			
          
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