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          小劉在老師的指導下自制了亮度可調節(jié)的小臺燈，其電路圖和燈泡規(guī)格如圖所示，圖中R1＝R2＝R3＝2 Ω．
           

          

          (1)
          		

          

          當調節(jié)開關從觸點3轉到觸點1的過程中，燈泡的亮度________(填“從亮到暗”或“從暗到亮”)．
          

          

          

          (2)
          		

          

          當調節(jié)開關轉到________時，燈正常發(fā)光．
          

          

          

          (3)
          		

          

          這種調節(jié)裝置除了適用于調節(jié)燈的亮度外，還可以適用于________．
          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：1．從暗變亮;2．0;3．調節(jié)電扇的轉速等;
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小唐在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

          第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
          第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
          第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙，記下相應的示數(shù)．
          

          


          
實驗次數(shù)
木塊對木板的壓力/N
彈簧測力計的示數(shù)/N
滑動摩擦力/N
          

          
l
20
4.0

          

          
2
20
4.0

          

          
3

8.0

          （1）請你填全表格內的數(shù)據(jù)；
          （2）比較第
          1、2
          1、2
          兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；
          （3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是
          接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
          接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明在老師的指導下做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）。
          第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平托拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并計入下表中。
          第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
          第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)。
           
              
          實驗次數(shù)
                      		    
          木塊對木板的壓力/N
                      		    
          彈簧測力計的示數(shù)/N
                      		    
          滑動摩擦力/N
                      		 
           
              
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                 20
                      		    
                4.0
                      		    
           
                      		 
           
              
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          4.0
                      		 
           
              
            3
                      		    
           
                      		    
          8.0
                      		    
           
                      		 
          ① 請你幫助小明填全表格內的數(shù)據(jù)。
          ② 比較第       兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關。
          ③ 比較第一、三兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：                    
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明在老師的指導下做了一系列實驗，以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）。
          第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平托拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并計入下表中。
          第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
          第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)。
           
              
          實驗次數(shù)
                      		    
          木塊對木板的壓力/N
                      		    
          彈簧測力計的示數(shù)/N
                      		    
          滑動摩擦力/N
                      		 
           
              
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                 20
                      		    
                4.0
                      		    
           
                      		 
           
              
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          8.0
                      		    
           
                      		 
          ① 請你幫助小明填全表格內的數(shù)據(jù)。
          ② 比較第       兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關。
          ③ 比較第一、三兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：                    
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012屆安徽省淮北市九年級“五�！甭�(lián)考模擬二物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標的軍事演習后，軍事迷小明對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產生了兩個猜想：
          ①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越遠；
          ②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關。
          為了驗證猜想，小明在老師的指導下進行了如圖所示的實驗：

          （1）讓小球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點。
          （2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點自由滑下，經C點離開斜槽，最后落在地面上的P2點。此時小球經過C點的速度      （選填“大于”“等于”或“小于”）上一步中小球經過C點的速度，由此可證明猜想①是      （選填“正確”或“錯誤”）的。
          （3）為了驗證猜想②，應控制小球離開C點時         的大小不變。小兵增加h的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3和        （選填“OP1” 或“OP2”）可得結論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越        （選填“大”或“小”）。
          

			
          

			
          
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