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        1. 同學(xué)們?cè)谔骄俊绊懚扰c什么因素有關(guān)”時(shí).小紅取來(lái)了“鼓、小錘”進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)還需添加器材:
          碎紙片
          碎紙片
          .其作用是:
          放大振動(dòng)
          放大振動(dòng)

          (2)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格.(在下列虛線框內(nèi)設(shè)計(jì))
          (3)此實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:
          距離發(fā)聲體越近,振幅越大,響度越大
          距離發(fā)聲體越近,振幅越大,響度越大
          分析:響度的大小與聲音的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近越近,振幅越大,響度越大;可以通過(guò)把碎紙片撒到鼓上,小錘用不同的力敲擊,觀察碎紙片跳動(dòng)的幅度并感覺(jué)聲音的大小來(lái)說(shuō)明響度與振幅之間的關(guān)系,要注意與聲源的距離不變;然后用相同的力敲擊鼓,改變與聲源的距離得出響度與聲源的距離之間的關(guān)系,這種方法叫轉(zhuǎn)換法,據(jù)此進(jìn)行解答.
          解答:解:探究“響度與什么因素有關(guān)”時(shí),可以把碎紙片撒到鼓上,小錘用不同的力敲擊,觀察碎紙片跳動(dòng)的幅度并感覺(jué)聲音的大小來(lái)說(shuō)明響度與振幅之間的關(guān)系,要注意與聲源的距離不變;然后用相同的力敲擊鼓,改變與聲源的距離得出響度與聲源的距離之間的關(guān)系.
          故答案為:
          (1)碎紙片;放大振動(dòng);
          (2)實(shí)驗(yàn)表格:
          距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 振幅的大小 響度的大小
               
               
               
          (3)距離發(fā)聲體越近,振幅越大,響度越大.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)聲音響度知識(shí)的了解,并要掌握與響度有關(guān)的因素,同時(shí)考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,平時(shí)要注意這兩種方法的掌握與應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?邗江區(qū)一模)對(duì)不可見(jiàn)事物通過(guò)其可見(jiàn)的效應(yīng)來(lái)對(duì)該事物進(jìn)行研究是物理中常見(jiàn)的一種方法.某班同學(xué)用此方法來(lái)探究某一物理問(wèn)題:小明擊鼓前,在鼓面上撒上許多小紙片,用大小不同的力擊鼓,觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)情況;小華把手放在喉嚨發(fā)聲處,大聲或小聲講話,感受喉部發(fā)生的變化;小芳用大小不同的力敲擊音叉并迅速將其放入水中,觀察水面激起的水花.
          (1)同學(xué)們探究的物理問(wèn)題是
          響度與振幅的關(guān)系
          響度與振幅的關(guān)系

          (2)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
          振幅越大,響度越大
          振幅越大,響度越大

          (3)小華探究聲音產(chǎn)生的原因時(shí),用手使勁敲桌子,雖然聽(tīng)到的響聲很大,但是幾乎看不到桌子的振動(dòng).要能看到明顯的振動(dòng)現(xiàn)象,可以采用的具體做方法是
          在桌面上撒上許多小紙片
          在桌面上撒上許多小紙片

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          課堂上,老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn),圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺由于
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          發(fā)出聲音,顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用與上次相同的力撥動(dòng),所聽(tīng)到的聲音
          音調(diào)
          音調(diào)
          (選填“響度、音調(diào)、音色”)發(fā)生了變化,此實(shí)驗(yàn)是探究聲音
          高低
          高低
          (填“高低”或“強(qiáng)弱”)的影響因素.圖乙是老師把正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶,我們可以聽(tīng)到清脆的鈴聲.當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí),我們發(fā)現(xiàn),隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸
          變小
          變小
          (選填“變大、變小、不變”),實(shí)驗(yàn)表明聲音
          不能
          不能
          (能或不能)在真空中傳播.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          同學(xué)們?cè)谔骄俊绊懚扰c什么因素有關(guān)”時(shí).小紅取來(lái)了“鼓、小錘”進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)還需添加器材:______.其作用是:______.
          (2)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格.(在下列虛線框內(nèi)設(shè)計(jì))
          (3)此實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(上)第一次段考物理試卷(9月份)(解析版) 題型:解答題

          同學(xué)們?cè)谔骄俊绊懚扰c什么因素有關(guān)”時(shí).小紅取來(lái)了“鼓、小錘”進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)還需添加器材:______.其作用是:______.
          (2)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格.(在下列虛線框內(nèi)設(shè)計(jì))
          (3)此實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:______.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案