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        1. 【題目】在我們的教室里裝了很多電燈、吊扇和插座,它們之間是接入電路中;每組燈都裝有控制的開關,開關與電燈之間是接入電路的;教室里同時工作的用電器越多,干路中的電流越

          【答案】并聯(lián);串聯(lián);大
          【解析】電燈、吊扇和插座都能獨立工作,它們之間是并聯(lián)的;開關與要控制的燈泡是串聯(lián)的;教室里的用電器都是并聯(lián)的,并聯(lián)的越多,總電阻越小,總電流越大.
          故答案為:并聯(lián);串聯(lián);大
          理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點和區(qū)別,開關與要控制的燈泡是串聯(lián)的;教室里的用電器都是并聯(lián)的,結(jié)合生活中的實例進行分析.

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】把體積為500cm3、重為4N的小球A放入盛水的容器中,球A靜止時水深40cm.求:

          (1)小球A的密度ρA是多少?

          (2)小球A受到的浮力F是多少?

          (3)若取出A球,把另一個體積為600cm3、重為4.8N的木球B用細線系于容器底(如圖所示),則細線受到的拉力F是多少?

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          【題目】下列關于能量轉(zhuǎn)化的實例,你認為說法正確的是( )
          A.水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電——電能轉(zhuǎn)化為機械能
          B.燃料燃燒——化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          C.汽油機的做功沖程———機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          D.給蓄電池充電——化學能轉(zhuǎn)化為電能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:

          1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。

          2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填不能

          平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究

          3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是

          A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

          B.小卡片是比較容易獲取的材料

          C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

          D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

          4)利用圖丙裝置 (選填不能)探究二力平衡的條件.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運動,此時物塊B所受的摩擦力為_____N,若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上,用水平力F2A,使它們一起做勻速直線運動,則推力F2=__N。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】將一瓶酒精用去三分之二,則剩余部分酒精的質(zhì)量、比熱容和熱值( )
          A.都變?yōu)樵瓉淼娜种?/span>
          B.熱值、比熱容不變,質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼娜种?/span>
          C.都不變
          D.熱值不變,質(zhì)量、比熱容變?yōu)樵瓉淼娜种?/span>

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          【題目】下表是小明在探究重力大小與質(zhì)量關系實驗中得到的實驗數(shù)據(jù).

          (1)實驗中,需要的測量工具是______.設計的表格中有一處缺陷是:______

          (2)通過定量分析表中數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:_____________________

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          【題目】生活中我們常用一些成語來描述物體的運動,下列成語中描述路程的是 ( )

          A. 風馳電掣 B. 疾如雷電 C. 一箭之遙 D. 蝸行牛步

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          【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是

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          C航天員與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的

          D“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲的

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