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        1. 21、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,對生活中的一些一象產(chǎn)生了新的認(rèn)識.為了與同學(xué)們交流,他設(shè)計(jì)了如下表格,請你幫他在下表的空格內(nèi)(①②③④)處填上合適的物理現(xiàn)象或物理知識:
          現(xiàn)象 物理知識
          電流通過導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱 電流的熱效應(yīng)
          用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里
          大氣壓的作用
          摩擦生熱
          機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          小磁針靜止時(shí)南北指向
          地磁場的存在(或地球存在磁場)
          飛機(jī)起飛
          氣壓隨氣體流速的變化產(chǎn)生升力
          分析:要解答本題需掌握:①大氣壓把飲料壓到嘴里的.②做功可以改變物體的內(nèi)能.③地球本身是一個(gè)大磁場.④流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系.
          解答:解:用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里是因?yàn)榇髿鈮旱拇嬖,大氣壓把飲料壓到嘴里?BR>摩擦生熱是能的轉(zhuǎn)化,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
          由于地磁場的作用,所以小磁針靜止時(shí)總是指南北;
          氣體流動(dòng)的速度越快,壓強(qiáng)越小,飛機(jī)起飛是利用氣壓隨氣體流速的變化產(chǎn)生升力的.
          故本題答案為:①大氣壓的作用,②摩擦生熱,③地磁場的存在(或地球存在磁場),④飛機(jī)起飛.
          其他符合題意的同樣給分
          點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對:物理知識在生活中應(yīng)用的了解和掌握,從物理走向生活,是中招的趨勢.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          27、一天下午,小明和小紅兩位同學(xué)在小紅家里自習(xí)功課,突然天空烏云密布.過了一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一道耀眼的閃電,再過3秒鐘,傳來震耳欲聾的雷聲.因?yàn)槔茁暦浅m懀孕〖t以為打雷處就在她家附近,嚇得面色蒼白.小明趕緊安慰小紅說:“打雷的地方離我們大約1公里遠(yuǎn),不必驚慌.”接著,小明用學(xué)過的物理知識向小紅作了解釋,小紅聽后很信服,兩人就繼續(xù)安心學(xué)習(xí).
          ①請你寫出上述內(nèi)容中涉及的兩個(gè)物理知識.
          A、
          聲音能夠在空氣中傳播
          ;
          B、
          在空氣中傳播時(shí),光速比聲速大得多

          ②已知光在空氣中的傳播速度非常大,光從打雷處傳到小紅家所需的時(shí)間可以忽略不計(jì),那么,小明說打雷的地方離小紅家大約1公里,是如何算出的?
          答:
          根據(jù)題意,雷聲從打雷處傳到小紅家需3秒鐘,聲音在空氣中傳播的速度大約340m/s,代入公式:距離=速度×?xí)r間,算得距離等于1020m,即大約1公里

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?青島模擬)演繹式探究:
          物體有熱脹冷縮的性質(zhì),小明同學(xué)在研究熱脹冷縮的資料時(shí),看到一個(gè)沒有學(xué)習(xí)過的物理概念:“線脹系數(shù)”,其定義是:單位長度的細(xì)物體,溫度升高1攝氏度時(shí),伸長的長度,叫這種物質(zhì)的線脹系數(shù).請你回答下列問題:
          (1)請回顧比熱容的定義和表達(dá)式,利用類比法寫出線脹系數(shù)的表達(dá)式.(線脹系數(shù)用α表示、長度用L表示、伸長用△L表示)
          (2)線脹系數(shù)的單位是
          -1
          -1

          (3)已知鐵的線脹系數(shù)為1.2×10 -5,兩根電話線桿間的距離為50米,工人師傅在夏天氣溫為30℃時(shí)架設(shè)電話線,若冬天最低可能降到-20℃,通過計(jì)算說明,兩根電線桿之間架設(shè)電話線時(shí),應(yīng)多預(yù)留多長的鐵絲電話線?

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          演繹式探究:
          物體有熱脹冷縮的性質(zhì),小明同學(xué)在研究熱脹冷縮的資料時(shí),看到一個(gè)沒有學(xué)習(xí)過的物理概念:“線脹系數(shù)”,其定義是:單位長度的細(xì)物體,溫度升高1攝氏度時(shí),伸長的長度,叫這種物質(zhì)的線脹系數(shù).請你回答下列問題:
          (1)請回顧比熱容的定義和表達(dá)式,利用類比法寫出線脹系數(shù)的表達(dá)式.(線脹系數(shù)用α表示、長度用L表示、伸長用△L表示)
          (2)線脹系數(shù)的單位是______.
          (3)已知鐵的線脹系數(shù)為1.2×10 -5,兩根電話線桿間的距離為50米,工人師傅在夏天氣溫為30℃時(shí)架設(shè)電話線,若冬天最低可能降到-20℃,通過計(jì)算說明,兩根電線桿之間架設(shè)電話線時(shí),應(yīng)多預(yù)留多長的鐵絲電話線?

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          科目:初中物理 來源:2013年山東省青島市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

          演繹式探究:
          物體有熱脹冷縮的性質(zhì),小明同學(xué)在研究熱脹冷縮的資料時(shí),看到一個(gè)沒有學(xué)習(xí)過的物理概念:“線脹系數(shù)”,其定義是:單位長度的細(xì)物體,溫度升高1攝氏度時(shí),伸長的長度,叫這種物質(zhì)的線脹系數(shù).請你回答下列問題:
          (1)請回顧比熱容的定義和表達(dá)式,利用類比法寫出線脹系數(shù)的表達(dá)式.(線脹系數(shù)用α表示、長度用L表示、伸長用△L表示)
          (2)線脹系數(shù)的單位是______.
          (3)已知鐵的線脹系數(shù)為1.2×10 -5,兩根電話線桿間的距離為50米,工人師傅在夏天氣溫為30℃時(shí)架設(shè)電話線,若冬天最低可能降到-20℃,通過計(jì)算說明,兩根電線桿之間架設(shè)電話線時(shí),應(yīng)多預(yù)留多長的鐵絲電話線?

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          同步練習(xí)冊答案