【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的v-t圖像，圖乙是小車乙運動的s-t圖像，由圖像可知
A. 甲、乙都由靜止開始運動
B. 甲、乙都以2m/s勻速運動
C. 甲、乙兩車經過5s一定相遇
D. 甲車速度越來越大，乙車速度不變
【答案】B
【解析】
運用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論。
A、由圖可知，甲乙兩車都做勻速直線運動，但不能確定甲是從靜止開始運動。故A錯誤；
B、小車甲運動的v-t圖象是一條平行于橫軸的直線，表示隨著時間的推移，甲的速度不變，所以甲做勻速直線運動，速度為2m/s；小車乙運動的s-t圖象是一條過原點的直線，表示隨著時間的推移，乙的路程逐漸的變大，所以乙做勻速直線運動，速度為
；所以，甲、乙都以2m/s勻速運動，B正確。
C、甲、乙都以2m/s勻速運動，但不知兩者初始的位置關系和運動方向，不能確定5s時相遇，C錯誤；
D、甲、乙都以2m/s勻速運動，速度均不變。故D錯誤。
故選：B。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。
（1）該實驗的原理是_____。
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較_____（選填“大”或“小”）。
（3）如果小車過了中點才停止計時，則測得前半段的平均速度v1會偏_____。
（4）圖中停表的1格表示1秒，甲、乙、丙分別對應了小車在起點、中點和終點位置的時間。其中s1=90cm，小車長10cm，則小車通過下半段路程的平均速度v2=_____m/s。
（5）由計算得出，小車在下滑過程中做_____（選填“勻速”或“變速”）運動。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，一共耗時30min，在當日16：30到達乙地。列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為600m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間為25s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？
（2）火車的長度是多少米？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】酒駕易造成交通事故,利用如圖所示的電路可以檢測司機是否酒駕。圖中的R1為定值電阻,R2是一個“氣敏傳感器”,它的電阻值會隨著其周圍酒精蒸氣的濃度增大而減小。檢測時,喝了酒的司機對著氣敏傳感器吹氣 ( )
A. 電流表和電壓表示數均變大
B. 電流表和電壓表示數均變小
C. 電壓表和電流表示數比值變小
D. 設電壓表示數變化量為ΔU,對應電流表示數變化量為ΔI,則
變小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）由圖甲可知，該透鏡的焦距是_____cm。
（2）實驗時，為了使像成在光屏的中央，要調節(jié)燭焰、透鏡和光屏三者的中心在_____。
（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應位于透鏡左側a、b、c、d四點中的_____點，此成像規(guī)律在實際生活中的應用是_____。
（4）小莉同學患近視眼．下列四個選項中，正確表示小莉同學近視眼及其矯正情況的是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗中．
（1）圖甲中A、B、C是三種讀取溫度計示數的方法，其中正確的是____；圖乙中，溫度計的示數為____℃．
（2）圖丙是老師根據兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數據，描繪出對應的“溫度-時間”圖像．由圖像可知水沸騰時溫度為___℃；水溫達到沸點后繼續(xù)加熱，水的溫度___（選填“升高”或“不變”）．
（3）由圖丙可知，兩組同學的圖像存在差異，請說出一條可能的原因：_________．
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【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應 ，電流表的量程應選 A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖2所示）為 V若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖3所示的，I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是 （寫出一種即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．
（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙______（選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的______來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時刻紙錐下落的_______來比較下落的快慢．
（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具有________和_________．
（3）在測量過程中，發(fā)現下落的時間較難測出，于是我們可采用增加高度或換用錐角較___（選填“大”或“小”）的紙錐進行實驗．
（4）曉華的同學猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的輕重（即質量）有關，并打算用第（1）題中的兩個紙錐，研究紙錐下落快慢與錐角的關系，曉華認為不科學，你認為原因可能是：__________________________．
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