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        1. 小明同學(xué)在“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”時,所用實驗器材有量筒、水、細鐵絲、天平和從同一木頭上截取的四個大小不同的木塊.精英家教網(wǎng)
          (1)小明將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,接下來小明的操作應(yīng)該是
           

          (2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明同學(xué)用實驗器材測出了三個木塊質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù),如表所示,請根據(jù)乙、丙兩圖中所測量的結(jié)果,在表中填寫出第四個木塊的質(zhì)量和體積(注:每次量筒中都裝有35mL的水).
          (3)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丁坐標(biāo)紙上作出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可得出的結(jié)論是
           

          m/g V/cm3
          木塊1 6.4 9
          木塊2 10.4 15
          木塊3 14.2 21
          木塊4
           
           
          分析:(1)天平的調(diào)平原則:左盤右調(diào)、右偏左調(diào);
          (2)天平的讀數(shù):砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值,注意標(biāo)尺的分度值;
          讀出水和木塊的總體積,則木塊的體積等于總體積減水的體積;
          (3)先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點,然后用平滑曲線或直線連接起來.
          解答:解:(1)由圖知,指針偏右,所以應(yīng)將平衡螺母向左移動;
          (2)由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.1g,所以木塊的質(zhì)量為10g+5g+2.4g=17.4g
          由圖丙知,水和木塊的體積為60ml,木塊的體積為60ml-35ml=25ml=25cm3;
          (3)先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點,然后用平滑曲線或直線連接起來.如下圖所示:
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          根據(jù)圖象可知,質(zhì)量和體積的比值為一定值.
          故答案為:(1)將平衡螺母向左移動;(2)17.4;25;(3)質(zhì)量和體積的比值為一定值.
          點評:此題是“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗,考查了天平、量筒的使用和讀數(shù),同時考查了根據(jù)數(shù)據(jù)描繪出圖象,并根據(jù)圖象分析質(zhì)量和體積的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          9、小明同學(xué)在探究兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時,作出了如圖所示的圖象.根據(jù)圖象提供的信息,以下說法錯誤的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?南京一模)小明同學(xué)在探究物質(zhì)吸收熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中,把四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄,
          燒杯號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
          1 300 20 30 12
          2 150 20 30 6
          3 煤油 300 20 30 6
          4 煤油 300 20 25 3
          (1)分別比較1、2和3、4兩個燒杯的實驗記錄,可看出
          同種物質(zhì)吸收熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),質(zhì)量越大,升高溫度越多,吸收的熱量越多
          同種物質(zhì)吸收熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),質(zhì)量越大,升高溫度越多,吸收的熱量越多

          (2)分析比較
          1、3
          1、3
          (填燒杯號)燒杯的實驗記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高    的溫度相同時,不同物質(zhì)吸收的熱量不同;
          (3)實驗中可看出,水和煤油的“容熱本領(lǐng)”不一樣,請你寫出一種表示物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”的方法:
          質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同,或質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度不同
          質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同,或質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度不同
          ;
          (4)綜合分析實驗記錄,可以發(fā)現(xiàn),物質(zhì)吸熱的多少取決于質(zhì)量、比熱容和
          升高的溫度
          升高的溫度

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下面是小明同學(xué)在探究物質(zhì)的密度時記錄的數(shù)據(jù):
          實驗
          序號
          物質(zhì) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 質(zhì)量(m)/體積(V)/(g?cm-3 物質(zhì)
          種類
          1 鐵塊1 10 7.9 7.9
          2 鐵塊2 20 15.8 7.9
          3 鐵塊3 30 23.7 7.9
          4 木塊1 10 5 0.5 木材
          5 木塊2 20 10 0.5
          6 木塊3 30 15 0.5
          7 水1 10 10 1
          8 水2 20 1 1
          9 水3 30 30 1
          分析、比較實驗序號為
           
          的數(shù)據(jù)可知:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比;
          分析、比較實驗序號為1、2、3或4、5、6或7、8、9的數(shù)據(jù)可知:對于同種物質(zhì),
           
          是一定的,而對于不同物質(zhì),
           
          是不同的;
          綜合以上分析,我們認識到,
           
          反映了物質(zhì)的一種特性.物理學(xué)中用
           
          來表示物質(zhì)的這種特性.

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          科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理九年級11.3 密度練習(xí)卷(解析版) 題型:實驗題

          下面是小明同學(xué)在探究物質(zhì)的密度時記錄的數(shù)據(jù):

          分析、比較序號為________的數(shù)據(jù)可知:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比;

          分析、比較序號為l、2、3及4、5、6或7、8、9的數(shù)據(jù)可知:對于同種物質(zhì),__________是一定的,而對于不同物質(zhì),__________是不同的;

          綜合以上分析,我們認識到,_________反映了物質(zhì)的一種特性.物理學(xué)中用________來表示物質(zhì)的這種特性.

           

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          同步練習(xí)冊答案