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        1. 27、音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

          請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.
          弦樂器的音調(diào)高低與弦的粗細、松緊和長短有關(guān)

          小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
          分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的
          粗細
          松緊
          長短
          有關(guān).
          小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請你也動手進行實驗探究,然后回答:
          ( l )在弦的粗細、松緊相同時,弦越
          ,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越
          ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越
          ,音調(diào)越高.
          ( 2 )在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
          (選填“高”或“低”).
          分析:不同樂器發(fā)聲時,是由于不同物體振動產(chǎn)生.聲音音調(diào)與頻率有關(guān),振動的頻率小,音調(diào)低;振動的頻率大,音調(diào)高.
          解答:解:根據(jù)小超的做法可得:
          撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同,說明音調(diào)高低與弦的粗細有關(guān);
          轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同,說明音調(diào)高低與弦的松緊有關(guān);
          用手指按在同一根琴弦上的不同位置,改變弦振動部分的長短,發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)改變了,說明音調(diào)高低與弦的長短有關(guān).
          根據(jù)小菲的做法可得:
          用手指按住笛子上不同位置的孔,改變管內(nèi)空氣柱的長度,改變發(fā)出聲音的音調(diào),說明笛子的音調(diào)高低與空氣柱的長度有關(guān).
          可以根據(jù)兩個同學(xué)的做法,針對音調(diào)和頻率的關(guān)系進行提問.
          故答案為:
          弦樂器的音調(diào)高低與弦的粗細、松緊和長短有關(guān).
          粗細,松緊,長短
          (1)短,緊,細.
          (2)低.
          點評:本題考察學(xué)生對物體振動頻率對音調(diào)影響的掌握情況.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

          請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.
          弦樂器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?
          弦樂器的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)?

          小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部門的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
          分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的
          長短
          長短
          粗細
          粗細
          松緊
          松緊
          有關(guān).
          小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
          請你也動手進行實驗探究,然后回答:
          (1)在弦的粗細、松緊相同時,弦越
          ,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越
          ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越
          ,音調(diào)越高.
          (2)在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越
          (選填“高”或“低”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

          請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.
          ________.
          小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
          分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的________、________和________有關(guān).
          小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請你也動手進行實驗探究,然后回答:
          ( l )在弦的粗細、松緊相同時,弦越________,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越________,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越________,音調(diào)越高.
          ( 2 )在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越________(選填“高”或“低”).

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          科目:初中物理 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:解答題

          音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

          請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.    
          小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部門的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
          分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的     、        有關(guān).
          小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
          請你也動手進行實驗探究,然后回答:
          (1)在弦的粗細、松緊相同時,弦越     ,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越     ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越     ,音調(diào)越高.
          (2)在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越     (選填“高”或“低”).

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          科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)洪塘中學(xué)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

          請你就圖中老師提出的問題做一個猜測.
          ______.
          小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同,當(dāng)他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
          分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的______、______和______有關(guān).
          小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實驗后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).請你也動手進行實驗探究,然后回答:
          ( l )在弦的粗細、松緊相同時,弦越______,音調(diào)越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越______,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越______,音調(diào)越高.
          ( 2 )在吹響笛子時,其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越______(選填“高”或“低”).

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          同步練習(xí)冊答案