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        1. 在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)我們不直接用平面鏡用一塊玻璃板代替豎直放置在桌面上,這樣做的原因是:
          便于確定出像的位置
          便于確定出像的位置

          (2)用白紙放在鄉(xiāng)的所在的位置時(shí),在白紙上沒(méi)有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是
          像.
          (3)在玻璃板的同一側(cè).該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象原因是
          玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
          玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影
          分析:(1)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭.
          (2)白紙相當(dāng)于光屏,光屏只能承接實(shí)像,不能承接虛像,如果能承接到像,那么就是實(shí)像,如果不能,說(shuō)明就是虛像.
          (3)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像,從這個(gè)角度去分析此題.
          解答:解:(1)使用平面鏡時(shí),只能成像,而不能透光,不容易確定像的位置,
          用玻璃時(shí),既能成像,又能透光,便于確定出像的位置.
          故答案為:便于確定出像的位置.
          (2)因?yàn)橛冒准埛旁谙袼诘奈恢脮r(shí),在白紙上沒(méi)承接到有蠟燭的像,說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
          故答案為:虛.
          (3)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,即同時(shí)成像,形成了重影,所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像.
          故答案為:玻璃板兩面同時(shí)成像,形成了重影.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論.解答本題應(yīng)掌握物理研究中常常用到的“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”等方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          28、在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如如圖所示.
          (1)在尋找棋子A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在棋子
          A
          (選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
          (2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
          物距和像距

          (3)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過(guò)
          紙上無(wú)法成棋子的像
          現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
          (1)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動(dòng),直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
          確定像的位置
          確定像的位置
          ,同時(shí)也證明了
          物像大小相等
          物像大小相等

          (2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,保持凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí),要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
          遠(yuǎn)離
          遠(yuǎn)離
          (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),所成像的大小將
          變大
          變大
          (填“變大”、“變小”或“不變”).
          (3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn):
          平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
          平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像
          (說(shuō)出一點(diǎn)即可).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn);
          (2)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
          豎直放置
          豎直放置

          (3)選擇蠟燭A和B的要求是:
          完全相同
          完全相同

          (4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          (填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像.
          (5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖3所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明像和物的大小
          相等
          相等

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程:

          (1)此實(shí)驗(yàn)不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          ,在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
          豎直放置
          豎直放置

          (2)直尺的作用是便于比較物與像
          到平面鏡距離
          到平面鏡距離
          的關(guān)系;
          (3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩段蠟燭A、B的要求是
          完全相同
          完全相同
          ;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
          像和物體大小相等
          像和物體大小相等

          (4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          (填寫“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
          平面鏡成的像是虛像
          平面鏡成的像是虛像

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
          玻璃板
          玻璃板
          作為平面鏡,實(shí)驗(yàn)時(shí),要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
          重合
          重合
          ,這是為了
          確定像的位置
          確定像的位置
          ,從而得到像與物體
          大小相同
          大小相同
          ,像與物體到鏡面的距離
          相等
          相等
          的結(jié)論.

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