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        1. 如圖所示的兩幅插圖,請你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.

          甲圖顯示的現(xiàn)象叫做
          光的色散
          光的色散
          它說明了
          太陽光由不同的色光組成的
          太陽光由不同的色光組成的

          乙圖是探測
          紅外線的熱效應(yīng)
          紅外線的熱效應(yīng)
          實驗.為了使實驗現(xiàn)象明顯,我們采取的方法是
          將溫度計的玻璃泡涂成黑色
          將溫度計的玻璃泡涂成黑色
          分析:①太陽光是復(fù)色光,經(jīng)過三棱鏡后被色散成七色光;
          ②溫度計放在可見光外側(cè),可判斷是感知不可光的存在.
          解答:解:太陽光經(jīng)過三棱鏡后被色散成七色光;且紅光的折射能力最弱,故乙圖中溫度計是放在紅外線區(qū)域;
          故甲圖顯示的現(xiàn)實是光的色散,由此可知太陽光是由不同的色光組成的;
          乙圖是探測紅外線的熱效應(yīng)實驗,為使實驗現(xiàn)象更明顯,根據(jù)黑色物體吸熱效果好,故采取的方法是:將溫度計的玻璃泡涂成黑色.
          故答案為:光的色散,太陽光由不同的色光組成的,紅外線的熱效應(yīng),將溫度計的玻璃泡涂成黑色;
          點評:本題主要考查學(xué)生對光的色散,以及紅外線知識的了解和掌握,也考查學(xué)生讀圖能力;是一道難題.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          觀察如圖所示的兩幅插圖,甲圖顯示的是
          光的色散
          光的色散
          現(xiàn)象,它說明了
          太陽光由不同的色光組成的
          太陽光由不同的色光組成的
          .乙圖探測的是
          紅外線的熱效應(yīng)
          紅外線的熱效應(yīng)
          .為了讓這個實驗現(xiàn)象更明顯,我們采取的方法是
          將溫度計的玻璃泡涂成黑色
          將溫度計的玻璃泡涂成黑色

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做
          色散
          色散
          現(xiàn)象,它說明了
          太陽光由不同的色光組成
          太陽光由不同的色光組成
          .乙圖中的溫度計未被太陽光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有
          效應(yīng).

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          科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初二第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:簡答題

          (6分)如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象,它說明了   ▲   .乙圖中的溫度計未被太陽光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有   ▲   效應(yīng).

           

           

           

           

           

           

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          科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初二物理第一學(xué)期期中考試試卷 題型:實驗題

          如圖所示的兩幅插圖,均來自物理課本,請你說出它們各自的光學(xué)現(xiàn)象.甲圖顯示的現(xiàn)象叫做   ▲   現(xiàn)象,它說明了   ▲   .乙圖中的溫度計未被太陽光照射到,但示數(shù)升高,說明紅外線具有   ▲   效應(yīng).

           

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