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        1. 在“探究杠桿平衡條件”實驗中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實驗,實驗裝置如圖所示。
           
          (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
          (2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?___________________________________。
          (3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。
          實驗次數(shù)
          動力F1/N
          動力臂l1/cm
          阻力F2/N
          阻力臂l2/cm
          1
          3.0
          10
          2.0
          15
          2
          2.5
          20
          2.5
          20
          3
          1.0
          30
          1.0
          30
           
          根據(jù)表中的信息,得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論。這個結(jié)論是否具有普遍性?_______________________。
          原因是:___________________________________________ 。
          (4)如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測力計豎直向下拉的方法做實驗。請分析說明用這種方法做實驗的好處。___________________________________________。
          (1)左 (1分); (2)測量力臂方便(1分); (3)不具有普遍性 (1分);原因:第2、3兩次實驗都是等臂的,相當(dāng)于一次實驗。所以少一次實驗。(1分)
          (4)用彈簧測力計豎直向下拉杠桿時,由于測力計的力可以連續(xù)變化,很容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以用這種方法很容易使杠桿平衡。(1分)
          (1)由于杠桿的右端下沉,故應(yīng)將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);
          (2)杠桿在水平方向平衡的好處的是便于測量力臂,因為此時支點到作用點的距離正好等于力臂的大;
          (3)由于表格中的實驗次數(shù)較少,僅由這幾次實驗不能夠說明杠桿平衡條件的普遍性,還需要再多做幾次實驗;且2、3兩次的實驗還都是等臂的,這些情況都比較特殊,應(yīng)該多做一些普通情況下也適用的實驗;
          (4)用測力計拉杠桿時,測力計的力可以連續(xù)變化,很容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以用這種方法很容易使杠桿平衡。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          畫圖:(1)如圖甲,據(jù)圖中的入射光線,試畫出折射光線.
          (2)如圖乙中杠桿B點掛著重物G,若在A點施加一個最小的力F使杠桿按圖中所示的位置平衡,請畫出此力的示意圖和力臂.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)(1)在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點選在質(zhì)地均與的杠桿中央,這樣做的目的是為了                       。試驗時,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使它在水平位置平衡,這樣做的好處是                     
          (2)同學(xué)們通過多次試驗,得到以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件是                          
          請你用杠桿平衡條件把表格中的數(shù)據(jù)填寫完。
          (3)小敏同學(xué)試驗時,在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼,若在不增減鉤碼的前提下,把左端的兩個鉤碼向     移動一格,可使杠桿平衡。若在不移動鉤碼的前提下,采用兩段同時         一個鉤碼的方法也可以是杠桿平衡。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

          如圖所示,是一種小型千斤頂?shù)氖疽鈭D.當(dāng)手往下壓搖臂時,能把重物抬高一段較小的距離.在A點用一個最小的力F,使杠桿ABO平衡,請畫出F的方向,并標(biāo)明F1的力臂L1

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè),分別掛上相同規(guī)格的鉤碼,杠桿處于平衡狀態(tài).如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼,下列說法正確的是( 。
          A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.無法判斷

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內(nèi)勻速提升相同的高度(不計機(jī)械自重和摩擦),則所用拉力F   F(選填“>”、“<”或“=”),拉力做功的功率P   P(選填“>”、“<”或“=”).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

          按照要求規(guī)范作圖。(作圖時請用刻度尺)

          (1)在圖甲中畫出力F的力臂,并用字母L標(biāo)明。
          (2)在圖乙中畫出入射光線AO的反射光線。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

          (2009?平原縣)圖中O是杠桿的支點,在圖中畫出動力F1的力臂.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          小明用如圖所示的滑輪組,將重為1.5N的物體勻速提升到一定高度,在此過程中,手拉力的大小實際應(yīng)該是
          A.小于0.75 NB.等于0.75 N
          C.大于0.75 ND.等于0.5 N

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          同步練習(xí)冊答案