如圖19所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持在______位置靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的目的是： ．
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：__________________．他這樣得出的結(jié)論是否合理？_________；為什么？_______________________．
(3) 如圖20所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____(變大／變�。蛔�)，其原因是 ．
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達(dá)標(biāo)測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖19所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。
(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是：
▲ 。
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 ▲ 相同。
(3)圖(甲)中若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 ▲ 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進(jìn)的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(在虛線框內(nèi)畫圖或文字說明)： ▲ 。
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科目：初中物理 來源：2011揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校九年級第三次模擬考試物理試卷.doc 題型：實驗題
如圖19所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。
(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是：
▲ 。
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 ▲ 相同。
(3)圖(甲)中若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 ▲ 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進(jìn)的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(在虛線框內(nèi)畫圖或文字說明)： ▲ 。
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科目：初中物理 來源：2011揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校九年級第三次模擬考試物理試卷 題型：實驗題
如圖19所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。
(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是：
▲ 。
(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 ▲ 相同。
(3)圖(甲)中若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) ▲ 摩擦力。(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 ▲ 實際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進(jìn)的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法(在虛線框內(nèi)畫圖或文字說明)： ▲ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
如圖19所示，2012年的“財富”的象征――有車有房有切糕！切糕密度較大，一小塊都很沉，賣價以兩（1兩＝50g）為單位，致使很多人莫名上當(dāng)受騙。為了測量切糕的密度，小明進(jìn)行了如下的實驗操作：
A.把托盤天平放在水平桌面上；
B.按照如圖20所示，調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡；
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好，再用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和切糕的總體積；
D.在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E.在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片，將切糕放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡。
如圖20，請你幫助小明回答下面五個問題：
（1）如圖甲所示，小明在使用天平過程中的錯誤是： ；
（2）改正錯誤后，正確的實驗操作順序是：A、B ；
（3）在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖乙所示，此時應(yīng)將游碼向___________________ （選填“左”或“右”）端調(diào)。
（4）正確稱量時，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，切糕的質(zhì)量為__________g；用量筒測量切糕的體積如圖丁所示，則切糕的密度是 kg/m3。到此，明白了小切糕，大質(zhì)量，花錢多的秘密了。
（5）由于切糕具有吸水性，為了防止其吸水，小明使用了該方案。本次實驗測出的密度值比真實值偏大______（選填“偏大”或“偏小”）
車次 | 站名 | 到達(dá)時間 | 開車時間 | 里程 |
G81 | 北京西 | 始發(fā)站 | 13:05 | 0 |
G81 | 石家莊 | 14:24 | 14:27 | 281 |
G81 | 鄭州東 | 16:17 | 16:20 | 693 |
G81 | 駐馬店西 | 17:05 | 17:08 | 912 |
G81 | 武漢 | 18:12 | 18:17 | 1229 |
G81 | 衡山西 | 20:15 | 20:20 | 1727 |
G81 | 廣州 | 22:32 | 終點站 | 2298 |
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