Question

小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖A示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖B．

（1）同學發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因：

電流表選用的量程不同

．
（2）電路中的實際電流以

A₂

（A₁/A₂）表為準，實際電流是

0.42

 A．
（3）當小明連接完電路的最后一根導線后，兩個燈泡都亮了，小明在連接電路時可能的錯誤是：

連接電路時，沒有斷開開關

，排除故障后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，于是他把任意一根導線斷開，發(fā)現(xiàn)兩燈熄滅，因此他認為兩燈一定是串聯(lián)，
他的判斷方法是否可行？

不可行

（填寫“可行”或“不可行”）．
（4）小紅用如下電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L₁較亮，燈L₂較暗．她對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗．小亮認為小紅解釋是錯誤的，他僅用圖中的器材設計了一個實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象就能說明小紅解釋是錯誤的．請你在下面虛線框內(nèi)畫出小亮設計的實驗電路圖（標上燈泡字母）．

Answer 1

分析：（1）電流表測量相同的電流，若選擇的量程不同，則指針偏轉(zhuǎn)的角度就不同；電流表的讀數(shù)時，先看清量程，再看清分度值后讀數(shù)；
（2）使用電流表時，要選擇合適的量程，在保證安全的前提下，要選擇小量程，這樣讀數(shù)誤差��；根據(jù)圖示電流表確定其量程與分度值，讀出其示數(shù)．
（3）連接電路時要斷開開關；斷開串聯(lián)電路中的導線，電路斷路，斷開并聯(lián)電路干路中的導線，整個電路斷路，斷開并聯(lián)電路支路導線，該支路斷路，據(jù)此分析答題．
（4）決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實際功率，實際功率大則燈亮，實際功率小則燈暗，此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小紅的結(jié)論．

解答：解：（1）串聯(lián)電路中，電流是處處相等，當出現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，說明沒有注意觀察電流表的量程，兩個電流表的量程不一致造成的；
（2）由圖B所示電流表可知，電流表A₂使用小量程，電流表A₂的讀數(shù)誤差小，電路中的實際電流以A₂表為準，由圖示電流表可知，其量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.42A．
（3）連接完電路的最后一根導線后，兩個燈泡都亮了，電路是通路，這是由于連接電路時沒有斷開開關造成的；
如果兩燈泡串聯(lián)，斷開一根導線，電路斷路，兩燈泡都熄滅，如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的一根導線，兩燈泡也都熄滅，因此根據(jù)斷開電路中的任意一根導線兩燈都熄滅判斷兩燈泡是串聯(lián)的，這個方法不可行．
（4）小紅認為“電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗”，我們可以交換一下這兩個燈的位置，讓電流先經(jīng)過燈L₂，后經(jīng)過燈L₁，觀察兩個燈泡的亮度情況；電路圖如下：

故答案為：（1）電流表選用的量程不同；（2）A₂；0.42；（3）連接電路時，沒有斷開開關；不可行；（4）如圖所示．

點評：本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點的實驗的操作，知道串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，并且會根據(jù)燈泡的亮滅判斷串并聯(lián)電路是本題考查的重點．