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        1. 4、如圖所示,在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時,把滾擺懸掛在框架上,用手捻動滾擺使懸線纏在軸上,滾擺升到最高點后,放開手,可以看到滾擺著下降,越轉(zhuǎn)越
          ,到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而
          上升
          ,直到差不多回到
          原來
          的位置.滾擺在
          最高點
          位置時重力勢能最大,在
          最低點
          時動能最大.可見,
          重力勢能
          動能
          可以相互轉(zhuǎn)化.
          分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道物體由于運動而具有的能叫動能,質(zhì)量越大,速度越大,動能就越大;物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能就越大.
          解答:解:滾擺是重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化的機械,故滾擺升到最高點后,放開手,可以看到滾擺著下降,越轉(zhuǎn)越快,到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而上升,直到回到接近原來的位置;滾擺在最高點位置時重力勢能最大,在最低點時動能最大;可見,重力勢能和動能可以相互轉(zhuǎn)化;
          故答案為:快,上升,原來,最高點,最低點,重力勢能,動能.
          點評:解決此類問題的關(guān)鍵是要知道各能量跟哪些因素有關(guān),根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時,滾擺在最高點位置時
          重力勢
          重力勢
          能最大,在最低點時
          能最大,可見,
          勢能
          勢能
          動能
          動能
          可以相互轉(zhuǎn)化.

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          科目:初中物理 來源: 題型:填空題

          如圖所示,在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時,把滾擺懸掛在框架上,用手捻動滾擺使懸線纏在軸上,滾擺升到最高點后,放開手,可以看到滾擺著下降,越轉(zhuǎn)越________,到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而________,直到差不多回到________的位置.滾擺在________位置時重力勢能最大,在________時動能最大.可見,________和________可以相互轉(zhuǎn)化.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市錫山區(qū)東亭片八校聯(lián)考九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖所示,在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時,滾擺在最高點位置時    能最大,在最低點時    能最大,可見,        可以相互轉(zhuǎn)化.

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          科目:初中物理 來源:《12.1 動能 勢能 機械能》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

          如圖所示,在用滾擺做探究“機械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動時,把滾擺懸掛在框架上,用手捻動滾擺使懸線纏在軸上,滾擺升到最高點后,放開手,可以看到滾擺著下降,越轉(zhuǎn)越    ,到最低點時滾擺轉(zhuǎn)而    ,直到差不多回到    的位置.滾擺在    位置時重力勢能最大,在    時動能最大.可見,        可以相互轉(zhuǎn)化.

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          同步練習(xí)冊答案