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        1. 【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,
          (1)應(yīng)先使勻質(zhì)杠桿的支點(diǎn)設(shè)計在位置,這樣做是為了;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié);掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是.
          (2)上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          動力F1 / N

          動力臂L1 / cm

          阻力F2 / N

          阻力臂L2 / cm

          1

          1.5

          10

          1

          15

          2

          1

          20

          10

          3

          1

          20

          1.5

          10

          ①將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
          ②小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯誤,其錯誤是.
          ③實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是.

          【答案】
          (1)中間,消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響,左,便于測量力臂
          (2)2,L1讀錯了,排除偶然性,得出普遍規(guī)律
          【解析】解:
          在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先使勻質(zhì)杠桿的支點(diǎn)設(shè)計在中間位置,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿重心左移;掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于直接在杠桿上讀取力臂的大;
          (1)第1次實(shí)驗(yàn):根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2,得:1.5N×10cm=1N×L2,所以L2=15cm;
          第2次實(shí)驗(yàn):根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:1N×20cm=F2×10cm,所以F2=2N.
          (2)杠桿在水平位置平衡,F(xiàn)1的方向垂直于杠桿時,力臂才在杠桿上;如圖,F(xiàn)1傾斜拉動杠桿在水平位置平衡,力臂不在杠桿上,所以動力臂L1讀取錯誤;
          (3)本實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測量的目的是:避免實(shí)驗(yàn)次數(shù)過少,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,以得出普遍規(guī)律。
          所以答案是:中間;消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響;左;便于測量力臂;
          (1)2;(2)L1讀錯了;(3)排除偶然性,得出普遍規(guī)律。

          練習(xí)冊系列答案
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          A.稱重表相當(dāng)于一個電壓表
          B.電路中的R1是沒有作用的
          C.當(dāng)車輛越重時,稱重表的示數(shù)越小
          D.當(dāng)車輛越重時,稱重表的示數(shù)越大

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          【題目】
          (1)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)中,雙手反復(fù)彎折鐵絲,鐵絲被彎折處的溫度會明顯升高,說明做功可以。

          (2)如圖2所示,是人造地球衛(wèi)星圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的示意圖,它在近地點(diǎn)的速度比它在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度(選填“大”或“小”)。

          (3)在如圖3所示的實(shí)驗(yàn)中,通過改變可以改變通電導(dǎo)體ab在磁場中受力運(yùn)動的方向。

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          【題目】在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
          (1)連接電路時開關(guān)應(yīng) , 閉合開關(guān)前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于(選填“A”或“B”)端.
          (2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整.
          (3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是(寫一種即可).
          (4)排除故障后,閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向(選填“A”或“B”)端移動.
          (5)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是Ω;燈泡的額定功率是W.

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          【題目】如圖中甲圖所示,將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻;根據(jù)測得的數(shù)據(jù),作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象,如圖乙所示.根據(jù)圖象回答下列問題:
          (1)溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的
          (2)水的初溫是℃;熱奶的末溫是℃.
          (3)熱奶和水會發(fā)生熱傳遞,是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌?/span>
          (4)如果不計熱損失,熱奶放出的熱量全部被水吸收,且牛奶和水的質(zhì)量相同,通過計算則牛奶的比熱容是

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          【題目】利用身邊的物品可以做很多有趣的實(shí)驗(yàn),利用硬紙片小明做了如下實(shí)驗(yàn):
          (1)如圖甲,在瓶內(nèi)灌滿水,用硬紙片蓋住瓶口,壓緊后將瓶子倒置,水和紙都不會下落,說明。

          (2)小明做了“會跳卡片”,卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊,如圖乙所示。將卡片在桌面上壓平后松手,發(fā)現(xiàn)卡片跳起來了,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將A面(選填“向上”或“向下”)放置,卡片上升的過程中能轉(zhuǎn)化為能。

          (3)如圖丙為小明利用硬紙片做成的機(jī)翼模型, 實(shí)驗(yàn)中當(dāng)沿圖示方向“吹風(fēng)”時,“機(jī)翼”會(選填“上升”、“下降”或“靜止”),本實(shí)驗(yàn)是探究。

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