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        1. 李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,共做了三次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表所示:(f=10cm)
          物距(cm)成像情況像距(cm)
          像的倒正像的大小像的虛實(shí)
          30倒立縮小實(shí)像15
          15倒立放大實(shí)像30
          5正立放大虛像/
          李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論:①當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;②當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;③當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的實(shí)像.
          (1)李明同學(xué)得出結(jié)論的過(guò)程科學(xué)合理嗎?為什么?寫出你的觀點(diǎn):______.
          (2)在介紹凸透鏡成像的原理時(shí),老師告訴同學(xué)們,物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的,李明根據(jù)老師的介紹,畫出了如圖所示的光路,但是有一條折射光線沒有畫出,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)折射光線(圖中AB表示凸透鏡).

          解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律是不合理的,要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性.
          (2)因?yàn)槲矬w通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的,所以從物體頂部射出的所有光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在像的相同位置.如圖.

          故答案為:(1)不合理,因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律;(2)如上圖.
          分析:(1)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差;有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
          (2)根據(jù)物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的畫出折射光線.
          點(diǎn)評(píng):掌握凸透鏡的三條特殊光線:過(guò)光心不改變方向;平行于主光軸的光線過(guò)凸透鏡會(huì)聚在焦點(diǎn)上;過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡平行于主光軸射出.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?和平區(qū)一模)小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示(F為凸透鏡的焦點(diǎn)),點(diǎn)燃蠟燭后,光屏上得到了清晰的像.下列說(shuō)法正確的是(  )

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,共做了三次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表所示:(f=10cm)
          物距(cm) 成像情況 像距(cm)
          像的倒正 像的大小 像的虛實(shí)
          30 倒立 縮小 實(shí)像 15
          15 倒立 放大 實(shí)像 30
           5 正立 放大 虛像 /
          李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論:①當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;②當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;③當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的實(shí)像.
          (1)李明同學(xué)得出結(jié)論的過(guò)程科學(xué)合理嗎?為什么?寫出你的觀點(diǎn):
          不合理,因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律
          不合理,因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律

          (2)在介紹凸透鏡成像的原理時(shí),老師告訴同學(xué)們,物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的,李明根據(jù)老師的介紹,畫出了如圖所示的光路,但是有一條折射光線沒有畫出,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)折射光線(圖中AB表示凸透鏡).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前,先測(cè)了測(cè)透鏡的焦距是15cm,然后把凸透鏡、蠟燭、光屏安裝在光具座上,開始實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)前,在光具座上由左至右依次放置
          蠟燭
          蠟燭
          、
          凸透鏡
          凸透鏡
          、
          光屏
          光屏

          (2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),他把燭焰和透鏡之間的距離調(diào)節(jié)到40cm時(shí)固定,再調(diào)節(jié)光屏到透鏡之間的距離,可是在光屏上得不到清晰的像,通過(guò)透鏡也看不到像,其原因是
          蠟燭與光屏不在同一高度
          蠟燭與光屏不在同一高度

          (3)小明進(jìn)行調(diào)節(jié)后,移動(dòng)光屏,在屏上得到了倒立、縮小的清晰的像,這時(shí)光屏與透鏡的距離范圍是
          15cm~30cm
          15cm~30cm

          (4)當(dāng)燭焰由2倍焦距以外向焦點(diǎn)靠攏時(shí),光屏應(yīng)向
          遠(yuǎn)離透鏡
          遠(yuǎn)離透鏡
          (選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠攏透鏡”)方向移動(dòng),才能在光屏上出現(xiàn)清晰的像.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2013年安徽省中考導(dǎo)向預(yù)測(cè)物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,共做了三次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下表所示:(f=10cm)
          物距(cm)成像情況像距(cm)
          像的倒正像的大小像的虛實(shí)
          30倒立縮小實(shí)像15
          15倒立放大實(shí)像30
           5正立放大虛像/
          李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論:①當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像;②當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像;③當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的實(shí)像.
          (1)李明同學(xué)得出結(jié)論的過(guò)程科學(xué)合理嗎?為什么?寫出你的觀點(diǎn):______.
          (2)在介紹凸透鏡成像的原理時(shí),老師告訴同學(xué)們,物體通過(guò)凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的,李明根據(jù)老師的介紹,畫出了如圖所示的光路,但是有一條折射光線沒有畫出,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)折射光線(圖中AB表示凸透鏡).

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