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          【題目】曉華和同學取兩張等大的同型號圓形紙,分別剪去兩個大小不等的扇形如圖甲所示,再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不同的大小紙錐,進行紙錐下落快慢的研究:

          (1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放.此時應該拿至圖乙的(選填“A”或“B”)所示的位置釋放,同時記錄紙錐下落至地面的 , 就可比較紙錐下落的快慢;
          (2)如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有;參照速度格式,請把實驗表格中①和②兩處填寫完整;

          (3)曉華的同學猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的輕重(即質量)有關,并打算用第(1)題中的兩個紙錐,研究紙錐下落快慢與錐角的關系,曉華認為不科學,你認為原因可能是:

          【答案】
          (1)A;時間
          (2)刻度尺;秒表;路程S/m;時間t/s
          (3)兩紙錐的質量不同
          【解析】(1)應該拿至圖乙的A所示的位置釋放,因為紙錐落地是底部先著地;同時記錄紙錐下落至地面的時間,就可比較紙錐下落的快慢(利用相同路程比時間,先落地,下落的快);(2)測量兩個紙錐的下落速度的原理是v=s/t,需要的測量工具是刻度尺和秒表;需要記錄的數(shù)據有路程、時間和速度。(3)研究紙錐下落快慢與錐角的關系,應控制其他條件不變,只改變錐角的大小,而第(1)題中的兩個紙錐質量不同。所以,不合理。
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解運動快慢的比較的相關知識,掌握速度是描述物體運動快慢的物理量.

          練習冊系列答案
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          【題目】探究聲音的特征:

          (1)為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖甲所示,你認為能夠完成探究目的是 , 通過探究可知:音調是由發(fā)聲體振動的決定的.
          (2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的產生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的越大,鼓聲的響度越大.
          (3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的(選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調逐漸變(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于

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          【題目】下列說法正確的是

          A. 稈秤和托盤天平都是測量質量的工具

          B. 天平在使用、搬運和存放時,要防止振動,以免損壞刀口

          C. 把已調節(jié)平衡的天平搬到另外一處稱量,不必重新調平衡

          D. 調節(jié)天平時,若指針偏向分度盤左側,可向右移動游碼使天平平衡

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          【題目】若需要一個12Ω的定值電阻,現(xiàn)在只有5Ω,10Ω,20Ω,30Ω的定值電阻各一個,則可以把一個20Ω和一個 Ω的定值電阻 聯(lián)起來當作12Ω的定值電阻使用.

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          A. 電磁鐵的下端為N極

          B. 電源右端為“—”極

          C. 抽去鐵芯,彈簧測力計示數(shù)增大

          D. 斷開開關,彈簧測力計示數(shù)為零

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          A.地面、列車
          B.列車、地面
          C.列車、列車
          D.地面、地面

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          A. 重力對購物車做了功 B. 支持力對物體做了功

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