【題目】鋪設(shè)水泥路時(shí),有時(shí)要在水泥里面摻入少量纖維材料,某科學(xué)興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會(huì)影響水泥路面的牢固程度,設(shè)計(jì)好方案,利用圖中裝置用落錘對(duì)樣品進(jìn)行連續(xù)撞擊直至樣品斷裂,將數(shù)據(jù)記錄在表中.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別 | 樣品厚度/cm | 樣品面積/cm2 | “﹣﹣”/cm | 摻入纖維 | 種類(lèi) | 纖維摻入量/% | 撞擊次數(shù) |
1 | 4 | 100 | 50 | 無(wú) | 無(wú) | 20 | |
2 | 4 | 100 | 50 | A纖維 | 0.1 | 80 | |
3 | 4 | 100 | 50 | B纖維 | 0.1 | 90 |
(1)樣品的牢固程度可通過(guò)比較樣品斷裂時(shí)所承受的來(lái)判斷.
(2)表中“﹣﹣”處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為 .
(3)為縮短檢驗(yàn)上述規(guī)格樣品的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,需減少撞擊次數(shù),可采用的方法是 .
【答案】
(1)撞擊次數(shù)
(2)落錘下落的高度
(3)提高落錘下落時(shí)的高度或增大落錘的質(zhì)量
【解析】解:(1)由表格中數(shù)據(jù)知,樣品的牢固程度是通過(guò)比較樣品斷裂時(shí)所承受的撞擊次數(shù)來(lái)判斷的;
(2)表中空格后的單位是cm,cm是長(zhǎng)度單位,而落錘的撞擊力應(yīng)該與落錘下落的高度有關(guān)系,所以表中“﹣﹣”處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為落錘下落的高度;(3)為縮短檢驗(yàn)上述規(guī)格樣品的實(shí)驗(yàn)時(shí)間,需減少撞擊次數(shù),應(yīng)增大落錘的重力勢(shì)能,可增大落錘下落時(shí)的高度,或增大落錘的質(zhì)量.
故答案為:(1)撞擊次數(shù);(2)落錘下落的高度;(3)提高落錘下落時(shí)的高度或增大落錘的質(zhì)量.
(1)樣品的牢固程度是通過(guò)比較樣品斷裂時(shí)所承受的撞擊次數(shù)來(lái)判斷的;
(2)落錘的撞擊力應(yīng)該與落錘下落的高度有關(guān)系,表格中應(yīng)補(bǔ)充落錘下落的高度;
(3)應(yīng)增大落錘的重力勢(shì)能,可增大落錘下落時(shí)的高度,或增大落錘的質(zhì)量,根據(jù)重力勢(shì)能的定義進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究物質(zhì)的屬性的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)利用圖甲所示的裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間圖象。根據(jù)圖象可知:
(1)實(shí)驗(yàn)中,將盛放冰的試管放在水中加熱,而不是直接放在酒精燈火焰上加熱,這樣做得目的是使冰;
(2)根據(jù)圖乙可知,冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”);
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了J的熱量;(c水=4.2×103J/kg℃,c煤油=2.1×103J/kg℃)
(4)小華利用同樣的裝置探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”,實(shí)驗(yàn)如圖丙所示,在熱源和加熱方法相同的情況下,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,小明看了小華的數(shù)據(jù)以后,認(rèn)為小華的數(shù)據(jù)有問(wèn)題。小明的判斷對(duì)嗎?你的依據(jù)是什么?。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是一種新型插座,它能即時(shí)顯示接在該插座時(shí)的用電器的工作電壓和所耗電費(fèi)等信息(插座本身消耗電能由內(nèi)部電池提供),小明將裝有質(zhì)量為2.4kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上,這時(shí)插座屏幕上顯示如圖乙所示,當(dāng)水燒開(kāi)至100℃時(shí),屏幕顯示如圖丙所示,這段時(shí)間內(nèi)電水壺消耗的電能為J,實(shí)際功率為W,電水壺?zé)男蕿?/span> . [電費(fèi)單價(jià):0.5元/(kWh);c水=4.2×103J/(kg℃)]
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.為了便于觀察找到像的位置,該實(shí)驗(yàn)最好選平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.如果將蠟燭A向玻璃板靠近,像會(huì)變大
C.移去后面的蠟燭B,并在該處上放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像
D.保持A,B兩支蠟燭的位置不變,改變玻璃板的位置,發(fā)現(xiàn)B不能與A的像重合
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們常見(jiàn)的一種圖象,如果在橫縱坐標(biāo)軸上標(biāo)注物理量及單位,可以用來(lái)描述( )
A.同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
B.通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系
C.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系
D.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)速度與時(shí)間的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為一款利用高溫水蒸氣熨燙衣服的便攜式掛燙機(jī),它的正常工作電壓為220V,水箱裝水最多0.3kg,加熱功率有大小兩個(gè)檔位,設(shè)計(jì)師最初設(shè)計(jì)的內(nèi)部電路有如圖2甲、乙兩種接法,其中電熱絲R1=56Ω,R2=44Ω.
(1)高溫水蒸氣熨燙衣服時(shí),水蒸氣遇到衣服迅速成小水珠,放出熱量,將衣服熨平(填物態(tài)變化名稱(chēng));
(2)如果選擇甲電路,電路中最大電流為A,如果選擇乙電路,電路中最大電流為A,由于兩個(gè)電路中所選熔斷器里的熔絲允許通過(guò)的最大電流為8.2A,故設(shè)計(jì)師最終選擇了甲電路;(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)請(qǐng)分別計(jì)算這款掛燙機(jī)兩個(gè)檔位的額定功率;
(4)若將水箱中0.22kg的水從25℃加熱到100℃,掛燙機(jī)至少需要加熱多長(zhǎng)時(shí)間?[水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃)].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)四種儀器的操作和使用情況不正確的是( )
A. 使用前調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡
B. 測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)
C. 測(cè)量水的溫度
D. 測(cè)蓄電池兩極間的電壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“測(cè)小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:電壓恒為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的待測(cè)小燈泡,電阻約為l0Ω,電流表(0~0.6A,0~3A),電壓表(0~3V,0~15V),開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干.還有標(biāo)有“10Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器A和標(biāo)有“5Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器B.
(1)若小明設(shè)計(jì)電路如圖甲所示,請(qǐng)選擇合適的量程,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整;
(2)本實(shí)驗(yàn)選擇的滑動(dòng)變阻器是(選填“A”或“B”);
(3)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某一位置時(shí),觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)所選正確量程,其示數(shù)為V;
(4)為了測(cè)量小燈泡額定功率,此時(shí)應(yīng)該將變阻滑的滑片P向(選填“A”或“B”)移動(dòng).當(dāng)電壓達(dá)到小燈泡額定電壓時(shí),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為W.
(5)小明綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),燈泡越亮?xí)r燈絲的電阻越大,說(shuō)明燈絲的電阻 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,來(lái)回移動(dòng)另一側(cè)的紙片,得到最小、最亮的光斑時(shí),紙片距離凸透鏡中心10cm,則此凸透鏡的焦距是cm;接著將紙片遠(yuǎn)離凸透鏡移動(dòng),紙片上的光斑(選填“變大”、“變小”或“不變”),紙片上光斑與凸透鏡的鏡面大小相同時(shí),紙片距離凸透鏡的中心是cm.
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