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        1. 如圖所示,探究串聯(lián)電路中各點電流的關系:
          (1)提出問題:
          串聯(lián)電路的電流有什么特點?
          串聯(lián)電路的電流有什么特點?

          (2)猜想與假設:
          串聯(lián)電路電流處處相等
          串聯(lián)電路電流處處相等

          (3)設計實驗:分別把 a,b,c各點斷開,把
          電流表
          電流表
          接入電路,測量流過的
          各點的電流
          各點的電流
          ,看它們之間有什么關系.換上另外兩只小燈泡,再次測量,看是否還有同樣的關系.
          (4)進行實驗:略
          (5)分析與論證:根據(jù)測量結果分析,得出結論:
          串聯(lián)電路電流處處相等
          串聯(lián)電路電流處處相等
          分析:(1)提出什么的問題要結合所探究的課題來提出.
          (2)對所提出的問題可以根據(jù)自己原有的知識和電路情況進行猜想與假設.
          (3)對電路分析可知:電路為串聯(lián)電路,a、b、c 是串聯(lián)電路的三個位置,用電流表串聯(lián)這三個位置的電流是很有代表性的.
          (5)分析實驗數(shù)據(jù),得出結論.
          解答:解:(1)根據(jù)實驗課題可以提出問題:串聯(lián)電路的電流有什么特點?
          (2)根據(jù)電路的實際連接情況,可以有很多猜想,最有可能準確的是:串聯(lián)電路的電流處處相等.
          (3)分別把 a,b,c各點斷開,把電流表接入電路,測量流過的各點的電流,看它們之間有什么關系.換上另外兩只小燈泡,再次測量,看是否還有同樣的關系.
          (5)根據(jù)測量結果分析,得出結論:串聯(lián)電路的電流處處相等.
          故答案為:(1)串聯(lián)電路的電流有什么特點;(2)串聯(lián)電路的電流處處相等;(3)電流表;(5)串聯(lián)電路電流處處相等.
          點評:本題考查了實驗問題的提出、實驗猜想、實驗步驟、實驗分析等,難度不大,是一道基礎題,掌握基礎知識即可正確解題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示為探究“導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻關系”的實驗裝置的一部分.
          (1)將兩根不同的電熱絲串聯(lián)起來主要是為了使
          電流和通電時間
          電流和通電時間
          相同,這樣做的目的是
          排除電流和通電時間的干擾
          排除電流和通電時間的干擾
          ;
          (2)電熱絲繞成螺旋狀的目的是為了
          增大單位長度的加熱面積
          增大單位長度的加熱面積
          ;
          (3)如表列出了一些材料制成的長1m、橫截面積1mm2的導線在20℃時的電阻值,
          導線 電阻R/Ω
          0.016
          0.017
          0.027
          0.096
          鎳鉻合金(鎳、鉻、鐵、錳的合金) 1.1
          若兩瓶中煤油的質量相同、兩根電熱絲的長度、橫截面積相同,
          B
          B
          瓶中溫度計的示數(shù)較高(選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是:
          在長度、橫截面積相同時,鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻,根據(jù)Q=I2Rt,所以B瓶溫度計示數(shù)較高
          在長度、橫截面積相同時,鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻,根據(jù)Q=I2Rt,所以B瓶溫度計示數(shù)較高
          ;
          (4)某同學發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導體產(chǎn)生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另外一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的.
          (5)此裝置中改變哪兩個實驗條件,就可以根據(jù)溫度計示數(shù)的高低,判斷液體比熱容的大。

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          科目:初中物理 來源:2013學年上海市虹口區(qū)初三上學期期終教學質量監(jiān)控測試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          在學習了串聯(lián)電路的特點后,小明、小華和小紅通過實驗繼續(xù)探究并聯(lián)電路的特點,他們的電路圖如圖所示。

          ①探究電壓的特點時,應用電壓表分別測出電源電壓、AC和________兩點的電壓(選填“AB”、“CD”或“BD”)。

          ② 他們首先探究了并聯(lián)電路電壓的特點,得出并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等的結論。接著他們采用相同的電源分別進行實驗,探究并聯(lián)電路電流的特點,并記錄了各自實驗中兩小燈的亮暗情況,實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如下表所示。

          (a)分析比較小明、小華或小紅的實驗數(shù)據(jù)可得出結論:并聯(lián)電路中,干路電__________________________。

          (b)分析比較___________的實驗數(shù)據(jù)可知通過兩導體電流相等時,兩導體不一定是串聯(lián)連接(選填“小明”、“小華”或“小紅”)。

          (c)分析比較小明、小華的實驗數(shù)據(jù)和小燈的亮暗程度,可得出小燈的亮暗程度與通過小燈的電流、小燈兩端電壓的關系是:____________________________。

          ③ 小紅回顧了串聯(lián)電路電阻關系的推導過程:根據(jù)U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2,由U=U1+U2,得到IR=I1R1+I2R2,又因I=I1=I2,故R=R1+R2。

          請類比此方法,利用歐姆定律及并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律,推導出并聯(lián)電路電阻的規(guī)律。________

           

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          科目:初中物理 來源:2012屆泰興市初三物理期末試卷 題型:選擇題

          同學們用如圖所示電路探究“電功與電流的關系”.以下觀點不正確的是(  )

             A. 實驗要選取規(guī)格不同的燈泡

             B. 實驗中將兩燈并聯(lián)控制了燈兩端電壓相同

             C. 將滑動變阻器串聯(lián)在干路中可以完成實驗

             D. 將題中并聯(lián)電路改為串聯(lián)電路也可以完成實驗

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          同學們用如圖所示電路探究“電功與電流的關系”.以下觀點不正確的是(  )

             A. 實驗要選取規(guī)格不同的燈泡

             B. 實驗中將兩燈并聯(lián)控制了燈兩端電壓相同

             C. 將滑動變阻器串聯(lián)在干路中可以完成實驗

             D. 將題中并聯(lián)電路改為串聯(lián)電路也可以完成實驗

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          同學們用如圖所示電路探究“電功與電流的關系”.以下觀點不正確的是( )

            A. 實驗要選取規(guī)格不同的燈泡

            B. 實驗中將兩燈并聯(lián)控制了燈兩端電壓相同

            C. 將滑動變阻器串聯(lián)在干路中可以完成實驗

            D. 將題中并聯(lián)電路改為串聯(lián)電路也可以完成實驗

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